本文選題：清末 + 農(nóng)務(wù)學(xué)堂　； 參考：《農(nóng)業(yè)考古》2014年03期

【摘要】：清末時(shí)期,由于民族危機(jī)的出現(xiàn)和重農(nóng)思潮的興起,中國(guó)的農(nóng)業(yè)教育開(kāi)始近代化步伐,形成了初、中高級(jí)農(nóng)務(wù)學(xué)堂、農(nóng)業(yè)留學(xué)教育、教會(huì)農(nóng)業(yè)學(xué)堂教育和民間近代農(nóng)業(yè)教育等多種形式。各類近代農(nóng)業(yè)教育采用新式農(nóng)業(yè)教育理念、設(shè)置新式課程、聘用專門師資,為中國(guó)近代農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。
[Abstract]:In the late Qing Dynasty, due to the emergence of the national crisis and the rise of the trend of thought of emphasizing agriculture, China's agricultural education began to modernize, forming the early, middle and advanced agricultural schools of study, agricultural education, Church agricultural school education and folk modern agricultural education and other forms. All kinds of modern agricultural education have made great contributions to the development of modern agriculture in China by adopting the new concept of agricultural education, setting up new courses and employing special teachers.
【作者單位】： 南開(kāi)大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：K252

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本文編號(hào)：1818617