本文關(guān)鍵詞：民國西康省立康定師范學(xué)校研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友2028423509近日為您收集整理了關(guān)于民國西康省立康定師范學(xué)校的研究的文檔，希望對您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明:所呈交學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師凌羞壘塾絲指導(dǎo)下,獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體,均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾:已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定:學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一,學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán),即:1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文,可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索:2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的,學(xué)�？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》,并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名.王.開滲簽字日期:沙lz年‘月7日▲民國西康省立康定師范學(xué)校研究科學(xué)碩士中國近現(xiàn)代史專業(yè)研究生:王開澄指導(dǎo)教師:凌興珍教授摘要:20世紀20、30年代,國勢衰微,社會動蕩不安,帝國主義國家對中國虎視眈眈,國民政府的邊防在步步后退,中華民族到了瀕臨亡國的危險時刻。在這樣嚴峻局面下,國民政府加快了對包括西康在內(nèi)的西北、西南邊疆地區(qū)的開發(fā)和建設(shè),特別是“九一八事變"和抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后,不僅我國大片國土淪陷日寇之手,而且西方帝國主義各列強更加緊了對我國邊疆的蠶食侵略步伐。西康地區(qū)作為抗戰(zhàn)建國和民族國家建設(shè)的大后方和根據(jù)地,加快西康地區(qū)的教育建設(shè)已經(jīng)刻不容緩,其中培養(yǎng)合格的師資更是加快教育發(fā)展的關(guān)鍵,西康省立康定師范學(xué)校就是在這樣的背景下誕生的。西康師范學(xué)校從早期的師范傳習(xí)所發(fā)展到簡易師范學(xué)校,再到建省后的省立康定師范學(xué)校,辦學(xué)規(guī)模在不斷的擴大,教學(xué)設(shè)施不斷改善,教學(xué)經(jīng)費與教學(xué)質(zhì)量在不斷提高,在西康地區(qū)的影響也在逐漸擴大。西康師范學(xué)校在抗戰(zhàn)最艱難的時候,一直堅持辦學(xué),培養(yǎng)了一大批的優(yōu)秀人才,在康區(qū)教育史上留下了光輝的一頁。本文試圖通過對西康師范學(xué)校發(fā)展過程和辦學(xué)情況的研究,來總結(jié)國民政府時期發(fā)展邊疆民族師范教育的經(jīng)驗教訓(xùn),為當(dāng)今的邊疆民族教育提供一些有益的歷史借鑒。全文主要從以下幾個部分對民國西康省立康定師范學(xué)校進行論述:緒論部分,介紹了選題意義、研究現(xiàn)狀、研究思路和資料準備。第一部分概述了清末民初的邊疆危機、西康地位以及西康教育情況。主要是從邊疆危機的大背景下闡述西康地區(qū)作為中國邊疆的重要作用,以及當(dāng)時西康的文化教育事業(yè)遠遠落后于內(nèi)地的現(xiàn)狀,從而說明發(fā)展西康教育特別是師范四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文教育的背景、意義和價值。第二部分主要研究西康師范學(xué)校的創(chuàng)辦與發(fā)展歷史,通過對西康師范從師范傳習(xí)所、西康師范學(xué)校再到省立康定師范、省立康定女子師范的發(fā)展細致梳理,為人們呈現(xiàn)出西康省立康定師范學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)。第三部分主要研究西康省立康定師范學(xué)校的辦學(xué)情況與辦學(xué)效益,主要涉及辦學(xué)設(shè)施與經(jīng)費、學(xué)生來源、師生待遇、課程設(shè)置、學(xué)生訓(xùn)育、辦學(xué)特色等內(nèi)容,旨在展現(xiàn)西康省立康定師范學(xué)校辦學(xué)特點與教育內(nèi)涵。第四部分主要是對西康師范學(xué)校辦學(xué)成就和經(jīng)驗的正反兩方面的認識,肯定其在西康地區(qū)取得的巨大成就,同時闡述其辦學(xué)過程中存在的不足。結(jié)語部分,總結(jié)這一特殊時期國民政府在西康地區(qū)的邊疆教育政策,為今天開展邊疆教育提供有益的歷史借鑒。關(guān)鍵詞:民國邊疆教育西康省立康定師范學(xué)校^ResearchOProvinceinMajor:ChineseModernHistoryName:WangKaichengMentor:ProfessorLingXingzhenAbstract:In1920sand1930s,塒thexhaustionofnationalpower,insecurityofthesociety,theNationalistGovernmenthadbeenretreatedgraduallyinborderdefense,whichwascastbygreedyeyesoftheimperialistpowers,crod.Underthisserioussituation,eleratedtheexploitationandbuildingtothesouthwestfrontierandnorthwestwhichincludedXikangArea.Especiallyafterthe‘September18也Incidence’andtheoutbreakofthewarofResistanceagainstJapan,ournationnotonlylostvastterritory,butalsoourfrontierwasterriblyinvadedbythewestimperialistcountries.eoneoftheheadquarterstotheWarofResistance,ingextremelyurgentandcultivatingqualifiedteachersWasthekeytoquickentheeducationdevelopment.KangdingNormalSchoolofXikangProvincewasbominthisenvironment.Inafewyears,eKangdingNormalSchoolofXikangProvince.Withtheexpansionoftheschoolsize,theimprovementofteachingfacilityandtheenhancementoffundsandteachingquality,thisschoolWasexpandingitsinfluenceinXikangArea.EveninthemostdifficulttimeoftheWarofResistance,KangdingNormalSchoolofXikangProvincepersisteditsteachingandtrainedmanyoutstandingstudents,四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文leaving011ebrilliantpageintheeducationhistoryinXikangArea.AccordingtomakearesearchforthedevelopmentalbasieaUycourseofKangdingNormalSchoolofXikangProvince,thisessaywillgetSOml:experienceandlessonsabouttheNationalistGovernment’sethicalnormaleducationinborderarea,andthosewillprovidesom

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