本文關(guān)鍵詞：清末民初黑龍江社會(huì)教育發(fā)展探析　出處：《哈爾濱師范大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：社會(huì)教育古已有之，在學(xué)校教育完善之前承擔(dān)著社會(huì)教化的重任�，F(xiàn)代意義上的社會(huì)教育源自西方工業(yè)革命，其宗旨是倡導(dǎo)讓廣大貧困民眾接受教育和掌握一技之長。它提倡知識(shí)不應(yīng)只掌握在少數(shù)人的手里，學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限在青少年階段。 研究黑龍江社會(huì)教育的發(fā)展，能以更為銳利的視角審視黑龍江地區(qū)的社會(huì)經(jīng)緯。清末民初，黑龍江地方政府響應(yīng)全國興辦社會(huì)教育事業(yè)的號(hào)召，逐步推進(jìn)相關(guān)機(jī)構(gòu)的建立。簡易識(shí)字學(xué)塾、宣講所、圖書館、閱報(bào)社和平民補(bǔ)習(xí)班等機(jī)構(gòu)的相繼設(shè)置，，標(biāo)志著社會(huì)教育已經(jīng)在黑龍江落地生根。在發(fā)展過程中，當(dāng)?shù)卣粩鄰?qiáng)調(diào)因地制宜與開啟民智的重要性，并與學(xué)校教育發(fā)展相輔相成，同時(shí)增加了技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容，以應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展之需要。黑龍江自清末逐漸解禁，進(jìn)而發(fā)展為農(nóng)業(yè)大省和移民大省。在列強(qiáng)環(huán)伺的環(huán)境里，社會(huì)教育發(fā)展實(shí)屬不易。該地教育基礎(chǔ)落后，社會(huì)教育事業(yè)從無到有，使許多百姓通過參加講演所或閱報(bào)所而開闊視野，為許多剛剛設(shè)立行政區(qū)劃的地區(qū)宣講政策法規(guī)，改正惡風(fēng)陋習(xí)。雖然，在推廣過程中，存在缺乏資金和教育人才不足等問題，但其為啟迪民智，傳播技術(shù)，奠定學(xué)校教育發(fā)展的基礎(chǔ)做出了貢獻(xiàn)，進(jìn)步意義十分巨大。在發(fā)展中引進(jìn)新型教育輔助設(shè)備，采取潛移默化的知識(shí)傳播方式，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)教育的發(fā)展依然具有重要的借鑒意義。
[Abstract]:The social education has existed for a long time, before school education plays an important role in improving social education. The social education in modern sense originated from the western industrial revolution, its purpose is to advocate for the majority of poor people receive education and master the proficiency in a particular line. It advocates that knowledge should not be grasped only in the hands of a few, and that learning should not be confined to the stage of youth.
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：K25

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1341414