發(fā)布時間：2017-01-19 15:45

  本文關(guān)鍵詞：我國唐代女子體育發(fā)展探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《北京體育大學(xué)》 2014年

我國近代高校女子體育教育演進之研究

趙屾  

【摘要】：我國近代高校體育教育演進鮮有從“性別”視角進行審視的研究,探析高校體育教育與女性發(fā)展關(guān)系的研究也并非常見。歷經(jīng)百年從無到有發(fā)展起來的我國近代高校女子體育教育,折射出了其在近代政治、經(jīng)濟、文化和教育等領(lǐng)域不同時期的發(fā)展脈絡(luò),呈現(xiàn)出了形態(tài)迥異的嬗變歷程。 研究我國近代高校女子體育教育演進,有利于新時期高校女子體育教育的健康發(fā)展,有利于為當下體育教育改革提供歷史性的借鑒和依據(jù),更有利于我國女性自身主體意識的樹立和科學(xué)女性觀的形成。 本文利用文獻資料法、專家調(diào)查法等研究方法,對我國近代高校女子體育教育演進進行了全面分析和研究,研究結(jié)論如下： 1.我國近代高校女子體育教育的演進,肇始于半殖民地半封建性質(zhì)的晚清時期。經(jīng)歷鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運動和維新變法三個歷史時期發(fā)展而來的我國近代高校女子體育教育,呈現(xiàn)出了萌芽性、舶來性、被動性和封建性的時代特征。 伴隨著清末“新政”時期“癸卯學(xué)制”的正式頒布,我國高校女子體育教育開始走向了制度化、規(guī)范化的軌道,效仿日本學(xué)制,拓展女性社會發(fā)展空間,但依然受制于世俗觀念的桎梏和束縛。 自“癸丑學(xué)制”頒布至新中國成立這一歷史階段,是我國近代高校女子體育教育快速發(fā)展的重要時期,雖出現(xiàn)了一些逆流,但其在演進中呈現(xiàn)出的徘徊與前進,創(chuàng)新與融合的特征仍是這一時期的主導(dǎo)特點。 2.我國近代高校女子體育教育的演進,展現(xiàn)出了“鐘擺式”的發(fā)展軌跡；表現(xiàn)出了從“無”到“有”、從“高”到“低”的普及化與大眾化演變趨勢；呈現(xiàn)出了從“閉關(guān)主義”到“拿來”主義再到“土洋之爭”的漸變路徑。三種嬗變形式,詮釋出了我國近代高校女子體育教育一個世紀以來的自身發(fā)展規(guī)律和特點。 3.我國近代高校女子體育教育的演進,是在主體和客體因素的共同影響和作用下發(fā)展起來的。其中,女性主體意識與形象的樹立和發(fā)展是主體因素,政治、經(jīng)濟、文化(女性觀)、教育等幾個方面構(gòu)成了客體因素。 4.我國近代高校女子體育教育的演進,在體育教育宗旨,體育課程改革,課余體育發(fā)展等方面對現(xiàn)代高校女子體育教育的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。 5.以史為鑒,本文研究為我國當下高校女子體育教育發(fā)展提出了,開設(shè)性別化體育課程；增加女生“適應(yīng)性”體育運動場地和器材；制定科學(xué)體育教學(xué)評價體系；發(fā)揮體育教育功能,促進女性領(lǐng)導(dǎo)力提升等一系列行之有效的啟示和建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G807.4
【目錄】：

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