本文關(guān)鍵詞：兩宋官學(xué)教育政策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河北大學(xué)》 2003年

兩宋官學(xué)教育政策研究

張春生  

【摘要】： 官學(xué)作為化民成俗、長(zhǎng)育人才之地，在兩宋學(xué)校教育發(fā)展史上發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。宋代官學(xué)主要分為兩級(jí)：中央官學(xué)與地方官學(xué)，在中央有國(guó)子學(xué)、太學(xué)、宗學(xué)以及時(shí)興時(shí)廢的律學(xué)、算學(xué)、書學(xué)、武學(xué)等；地方上主要是州縣學(xué)，包括官辦書院等。兩千多年的中國(guó)封建社會(huì)，一直實(shí)行的是君主專制制度，這就從根本上決定了中國(guó)古代官學(xué)教育的性質(zhì)，只能是一種以維護(hù)封建統(tǒng)治為目的的文化工具。宋朝也不例外，宋代統(tǒng)治者極其重視官學(xué)的建置與發(fā)展。北宋初期，由于戰(zhàn)亂及經(jīng)濟(jì)等因素的制約，統(tǒng)治者較為忽視官學(xué)的建設(shè)，科舉取士成為這一時(shí)期主要的教育政策。這也是當(dāng)時(shí)社會(huì)客觀條件所決定的。但是至北宋中期以后，，宋朝統(tǒng)治者開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)到官學(xué)在培養(yǎng)為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的人材的重要性，由此伴隨著“慶歷新政”開(kāi)始，也拉開(kāi)了宋朝辦學(xué)高潮的序幕，在此后“慶歷興學(xué)”、“熙豐興學(xué)”、“崇寧興學(xué)”三次興學(xué)活動(dòng)的帶動(dòng)和刺激下，宋代官學(xué)的發(fā)展取得了前所未有的成就，到北宋末期時(shí)太學(xué)生人數(shù)達(dá)3800人，規(guī)模空前，武學(xué)、算學(xué)、畫學(xué)、醫(yī)學(xué)、書學(xué)等專門學(xué)校無(wú)不俱全。地方州縣也普遍設(shè)置學(xué)校，官學(xué)規(guī)模發(fā)展到鼎盛時(shí)期。偏居江南的南宋王朝的官學(xué)發(fā)展規(guī)模雖然不如北宋，但是南宋統(tǒng)治者依然較為重視官學(xué)的發(fā)展，推進(jìn)民間書院的官學(xué)化，對(duì)思想的控制更為嚴(yán)密，在教育領(lǐng)域中可以反映出宋代中央集權(quán)專制的進(jìn)一步加強(qiáng)。 在宋代官學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程中，國(guó)家教育政策起著至關(guān)重要的作用，統(tǒng)治者根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等諸因素的變化，制定出符合本階級(jí)意志的教育政策，由此直接影響著官學(xué)教育的內(nèi)容、規(guī)模與速度，成為制約官學(xué)發(fā)展方向的決定性因素。 本文共分四章。第一章通過(guò)背景性的描述，勾勒出兩宋官學(xué)發(fā)展的軌跡。第二章具體分析了兩宋官學(xué)的經(jīng)費(fèi)政策，提出正是因?yàn)閮伤握I措教育經(jīng)費(fèi)的多樣化、管理上的制度化，為宋代官學(xué)提供了經(jīng)濟(jì)保障，從而使其教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。第三章以州縣學(xué)為側(cè)重點(diǎn)，分析了宋代政府對(duì)地方官學(xué)的行政管理，宋代政府為了對(duì)地方官學(xué)進(jìn)行有效的管理，專門設(shè)置了地方教育管理機(jī)構(gòu)、建立了較為全面的學(xué)官考核機(jī)制、完善了地方官學(xué)學(xué)規(guī)，兩宋政府完善教育行政制度以確保官學(xué)的健康發(fā)展。第四章突出兩宋政府在官學(xué)中的思想強(qiáng)化力，提出以王安石在官學(xué)中統(tǒng)一經(jīng)術(shù)為標(biāo)志，宋朝政府開(kāi)始在官學(xué)內(nèi)加強(qiáng)思想控制，盡管統(tǒng)治階級(jí)在強(qiáng)化控制力的過(guò)程中所采用的方法不盡相同，但是在本質(zhì)上都是為了在官學(xué)中統(tǒng)一士子們的思想，培養(yǎng)為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的人才。第五章主要針對(duì)宋代書院的官學(xué)化現(xiàn)象，提出宋朝政府在發(fā)展地方官學(xué)的同時(shí)，也逐漸加強(qiáng)對(duì)民間辦學(xué)的控制與滲透，這種情況在南宋尤為明顯，反映出宋代教育專制不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：K244
【目錄】：

導(dǎo)言7-9

第一章 兩宋官學(xué)發(fā)展的軌跡9-16

第一節(jié) 北宋時(shí)期官學(xué)發(fā)展的軌跡9-14

第二節(jié) 南宋時(shí)期官學(xué)發(fā)展的軌跡14-16

第二章 兩宋官學(xué)教育經(jīng)費(fèi)及其政策16-25

第一節(jié) 官學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源16-20

第二節(jié) 官學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的支出20-22

第三節(jié) 官學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的管理:以學(xué)田為中心22-25

第三章 兩宋政府在教育行政管理領(lǐng)域的政策表現(xiàn)--以州縣官學(xué)為例25-31

第一節(jié) 地方教育行政機(jī)構(gòu)--提舉學(xué)事司的設(shè)置25

第二節(jié) 州縣學(xué)官的任用與考核政策25-28

第三節(jié) 州縣官學(xué)學(xué)生的定額以及入學(xué)資格28-29

第四節(jié) 州縣官學(xué)學(xué)規(guī)29-31

第四章 從“一道德”到崇尚理學(xué)--兩宋政府對(duì)官學(xué)教育思想控制力的強(qiáng)化31-36

第一節(jié) 熙豐時(shí)期推行的《三經(jīng)新義》與官學(xué)教育31-32

第二節(jié) 徽宗時(shí)期對(duì)官學(xué)的思想鉗制32-34

第三節(jié) 南宋后期理學(xué)思想在官學(xué)中的確立34-36

第五章 宋政府對(duì)民間書院的改造措施--書院官學(xué)化36-41

第一節(jié) 宋代書院官學(xué)化的原因36-37

第二節(jié) 宋代書院官學(xué)化的途徑37-38

第三節(jié) 書院官學(xué)化帶來(lái)的利弊38-41

結(jié)語(yǔ)41-43

參考書目43-45

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