本文關(guān)鍵詞：王安石人才教育思想研究

  更多相關(guān)文章： 王安石 人才教育思想 創(chuàng)新思維 實用性 系統(tǒng)性

【摘要】： 王安石是宋代歷史上的一位杰出人物,他的人才教育思想是其學(xué)術(shù)思想體系的重要組成部分。也是中國傳統(tǒng)文化中寶貴的思想財富,本文第一、二、三部分運用歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法,在深入挖掘、梳理王安石原始資料的基礎(chǔ)上,按照其自身的內(nèi)在邏輯,對王安石的人才教育思想的具體內(nèi)容進行了系統(tǒng)的闡釋,以突顯出它的整體框架和理論框架。一是人才教育思想的提出,分別從人才教育思想提出的背景和理論來源兩個方面做以分析。王安石所在的年代正是中國封建社會中期,民族矛盾、階級矛盾日趨緊張,對外妥協(xié)茍安,對內(nèi)因循茍簡,王安石認為這種現(xiàn)象的發(fā)生正是因為人才的匱乏,在這種背景下提出了人才教育理論,并以其堅實的哲學(xué)思想作為人才教育思想的理論來源。二是人才教育思想的內(nèi)容,包括王安石對人才的標(biāo)準(zhǔn)和王安石人才教育思想的內(nèi)容體系兩部分。王安石認為人才要具備三個要素才能稱之為人才,首先要有行政才能,其次要有改革的決心和熱情,最后還要具有文武兼?zhèn)涞钠焚|(zhì)。從人才教育目標(biāo)和人才教育方法兩個方面對王安石人才教育思想體系進行闡述,其中重點對王安石的人才陶冶觀的教育方法進行了論述。三是人才教育思想的實施,包括改革科舉考試、改革學(xué)校教育制度和改革學(xué)校教育內(nèi)容,分別從這三方面王安石的人才教育思想進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)。 本文對在北宋時期的歷史背景下王安石的種種教育舉措進行分析,并以此來展現(xiàn)王安石在政治的高度上建立起來的人才教育思想。對王安石的人才教育思想的進行研究對研究社會主義人才理論,制定人才政策,仍有一定的借鑒意義,本論文主要從改革需要創(chuàng)新思維、人才教育要增強實用性和針對性以及人才教育要注重系統(tǒng)性三個方面探討對當(dāng)代人才教育理論的價值體現(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：K244

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本文編號：1239154