本文關(guān)鍵詞：宋代科技教育及其空前繁榮之因素探微

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【摘要】： 宋代是我國(guó)科技發(fā)展史上的全盛時(shí)期,并在當(dāng)時(shí)處于全世界遙遙領(lǐng)先的地位。促成宋代科技發(fā)展、繁榮與創(chuàng)新的因素固然有許多,但最不可忽視的是教育因素。根據(jù)科技和科技教育的關(guān)系,宋代科技上的巨大成就既源于當(dāng)時(shí)發(fā)達(dá)的科技教育,也在某種程度上意味著宋代科技教育的成熟與成就。 本文立足于展現(xiàn)宋代科技教育繁榮景象的同時(shí),試圖對(duì)其發(fā)達(dá)的因素進(jìn)行多角度、深層次的剖析,以求挖掘出我國(guó)古代富有特色的科技教育經(jīng)驗(yàn),以期對(duì)當(dāng)前我國(guó)科技教育理論和實(shí)踐的發(fā)展有所裨益。 全文共分為四部分: 第一部分,對(duì)“科技”和“科技教育”兩個(gè)概念進(jìn)行全面解讀,并就其在古代的含義進(jìn)行界定;通過(guò)闡述科技和科技教育的關(guān)系,指出宋代豐碩的科技創(chuàng)新成果實(shí)質(zhì)是當(dāng)時(shí)科技教育成功的體現(xiàn)。 第二部分,從教育的視角,全方位地再現(xiàn)宋代科技教育的發(fā)達(dá),具體包括:官辦科技專(zhuān)科學(xué)校的昌盛與完善,私學(xué)科技教育的充分發(fā)展,書(shū)院對(duì)科技教育的重視,藝徒制為科技教育再添活力以及其它形式的科技教育活動(dòng)等。 第三部分,立足于隋唐數(shù)百年的輝煌歷程奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、宋代社會(huì)機(jī)制(即經(jīng)濟(jì)、政治、文化)發(fā)展的客觀需要、宋廷“重文興學(xué)”政策所提供的良好環(huán)境和政策支持,以及當(dāng)時(shí)科技教育本身的良性發(fā)展即制度化、規(guī)范化的科技教育管理模式四個(gè)方面,對(duì)宋代科技教育發(fā)達(dá)的因素進(jìn)行具體剖析。 在論文的最后一部分,該研究通過(guò)對(duì)宋代科技教育高度繁榮的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),結(jié)合當(dāng)前我國(guó)正在實(shí)施的“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,提出了四點(diǎn)提示:實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略必須尊重知識(shí)、尊重人才;科技人才的培養(yǎng)需要學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育相互配合,形成合力;重視科技人才的道德教育;注重科學(xué)方法的訓(xùn)練及科學(xué)精神的培養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：宋代 科技教育 繁榮 因素 科教興國(guó)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：K244
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 序 言8-10
• （一） 選題緣由8-9
• （二） 研究意義9-10
• 一、科技與科技教育10-18
• （一） 何謂“科技”10-13
• 1. 科學(xué)和技術(shù)的內(nèi)涵10-11
• 2. 科學(xué)和技術(shù)的關(guān)系11
• 3. 中國(guó)古代科技的特點(diǎn)11-13
• （二） 何謂“科技教育”13-17
• 1. 科技教育的內(nèi)涵14-15
• 2. 科技教育的發(fā)展歷程15-17
• （三） 宋代科技創(chuàng)新成果源于發(fā)達(dá)的科技教育17-18
• 1. 科技和科技教育相輔相成17
• 2. 宋代豐碩的科技創(chuàng)新成果17-18
• 二、多元化、多層次的宋代科技教育體制18-30
• （一） 官辦科技專(zhuān)科學(xué)校的昌盛與完善19-23
• 1. 醫(yī)學(xué)19-20
• 2. 算學(xué)20-21
• 3. 天文歷法學(xué)校21-22
• 4. 武學(xué)22-23
• （二） 私學(xué)科技教育的充分發(fā)展23-25
• 1. 私學(xué)科技教育接受者的出路良好23
• 2. 私學(xué)科技教育形式靈活多樣23-25
• 3. 重視對(duì)兒童進(jìn)行科技知識(shí)普及教育25
• （三） 書(shū)院對(duì)科技教育的重視25-26
• （四） 藝徒制為科技教育再添活力26-28
• 1. 工種增多，規(guī)模加大27
• 2. 以“法式”授工徒，藝徒訓(xùn)練日臻規(guī)范27-28
• （五） 其它形式的科技教育活動(dòng)28-30
• 1. 普通官學(xué)對(duì)科技教育的提倡28-29
• 2. 宗教活動(dòng)中也含有科技教育的內(nèi)容29
• 3. 宋廷重視科技知識(shí)的普及29-30
• 三、宋代科技教育空前繁榮的因素解析30-57
• （一） 隋唐數(shù)百年的輝煌歷程奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)30-36
• 1. 燦爛的文化30-31
• 2. 完備的教育制度31-33
• 3. 豐富的藏書(shū)33-36
• （二） 宋代社會(huì)機(jī)制發(fā)展的客觀需要36-46
• 1. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是宋代科技教育發(fā)達(dá)的內(nèi)在動(dòng)因36-40
• 2. 冗官政策客觀上為科技教育的開(kāi)展提供了充足的人力資源40-42
• 3. 理學(xué)和實(shí)學(xué)思潮對(duì)宋代科技教育起到了推動(dòng)作用42-46
• （三） “重文興學(xué)”政策提供的良好環(huán)境和政策支持46-50
• 1. 鼓勵(lì)科技發(fā)明與創(chuàng)新47
• 2. 提拔重用科技人才47-49
• 3. 重視整理刊印科技書(shū)籍49-50
• （四） 制度化、規(guī)范化的科技教育管理模式50-57
• 1. 豐富的科技教育內(nèi)容51
• 2. 全新的課程和豐富的教材51-53
• 3. 嚴(yán)格的考核制度53-55
• 4. 獨(dú)具特色的教學(xué)方法55-57
• 四、宋代科技教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)代實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的啟示57-63
• （一） 實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略必須尊重知識(shí)、尊重人才57-58
• （二） 學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育相互結(jié)合培養(yǎng)科技人才58-60
• 1. 學(xué)校應(yīng)把科技教育作為教育改革的主攻方向59
• 2. 拓寬教育途徑，形成學(xué)校、社會(huì)互聯(lián)的宏觀科技氛圍59-60
• 3. 以家庭為陣地，，進(jìn)一步拓展科技教育的渠道60
• （三） 重視科技人才的道德教育60-61
• （四） 注重科學(xué)方法的訓(xùn)練及科學(xué)精神的培養(yǎng)61-63
• 參考文獻(xiàn)63-68
• 后記68

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙明哲;宋代科技對(duì)中醫(yī)教育影響的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：1112508