英語作為世界通用語言已經(jīng)成為世界各國政治、經(jīng)濟、科技、文化交流的重要工具.學(xué)習(xí)和使用英語有助我們了解世界思想和科技前沿,同時也是傳播中華優(yōu)秀文明、促進與世界各國人民友好往來的媒介.隨著中國"一帶一路"戰(zhàn)略的縱深推進,英語在促進與各國政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通方面的橋梁紐帶作用日益突出.為積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和滿足"一帶一路"戰(zhàn)略的外語人才需求,大學(xué)英語亟待改進教學(xué)供給和需求之間的關(guān)系,從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教材編寫、師資建設(shè)以及課程評價等方面努力優(yōu)化大學(xué)英語供給側(cè)教學(xué)改革,夯實提升創(chuàng)新復(fù)合人才的外語基礎(chǔ)和外語應(yīng)用能力.

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【部分圖文】：

圖1大學(xué)英語課程設(shè)置體系

大學(xué)英語課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)本著“以人為本”的現(xiàn)代教育理念,尊重學(xué)習(xí)者的英語能力基礎(chǔ)和興趣差異,盡可能為學(xué)習(xí)者提供多樣性的學(xué)習(xí)保障,最終產(chǎn)出滿足社會、國家對語言能力需求的教學(xué)成果或產(chǎn)品.[21]《大學(xué)英語教學(xué)指南》明確指出大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括通用英語、專門用途英語和跨文化交際三大部分.....

圖2大學(xué)英語測試體系

課程評價與測試旨在檢查課程設(shè)計與實施是否實現(xiàn)了課程目標(biāo),是監(jiān)測教學(xué)質(zhì)量、檢驗教學(xué)效果、推動課程建設(shè)的重要手段.大學(xué)英語課程評價應(yīng)根據(jù)學(xué)校類型、地區(qū)差異和學(xué)生需求,運用多樣化的評價工具,開展分層分類的多元課程評價.[4]評價過程中要遵循以下三大原則:(1)多主體參與評價.大學(xué)英語....

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