"一帶一路"的倡議對我國高校的發(fā)展具有重大意義,對我國高校的專業(yè)結構也提出了新的要求。文章基于對福建省F高校專業(yè)設置情況的調查,認為F高校專業(yè)平臺服務于"一帶一路"的水平還需提升,主要表現(xiàn)在外語專業(yè)設置不足、專業(yè)調整力度不夠、專業(yè)課程難以培養(yǎng)復合型人才。對此,可增設相關語種專業(yè)和課程、構建動態(tài)化專業(yè)調整機制、推行大類寬口徑招生模式和設置多元化課程內容,以進一步提升高校專業(yè)平臺服務于"一帶一路"建設的能力。 

【文章來源】：教育與考試. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、“一帶一路”背景下F高校專業(yè)設置現(xiàn)狀與問題
    (一)小語種專業(yè)設置不足
    (二)專業(yè)調整力度不夠
    (三)專業(yè)課程難以培養(yǎng)復合型人才
三、調整專業(yè)結構,助力“一帶一路”建設
    (一)增設相關語種專業(yè)和課程
    (二)構建動態(tài)化的專業(yè)調整機制
    (三)推行培養(yǎng)復合型人才的專業(yè)課程模式


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“一帶一路”語言人才的培養(yǎng)[J]. 文秋芳.  語言戰(zhàn)略研究. 2016(02)



本文編號：3441299