"一帶一路"倡議呼喚中國職業(yè)教育輸出,"一帶一路"背景下,廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院堅守職業(yè)教育"走出去"的理念,在職業(yè)教育專業(yè)技能、課程標準、行業(yè)標準、教師資源輸出方面進行了大膽探索。通過搭建職業(yè)教育平臺、開發(fā)服務海外企業(yè)的人力資源、完善校內(nèi)規(guī)章制度、拓展學生特色項目彰顯"走出去"的影響力、降低"走出去"的風險、練好"走出去"的內(nèi)功、展現(xiàn)"走出去"的成果,在職業(yè)教育"走出去"的道路上起到了示范引領作用。 

【文章來源】：廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院學報. 2020,36(02)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)教育“走出去”的實踐類型
    （一）專業(yè)技能輸出
    （二）課程標準輸出
    （三）行業(yè)標準輸出
    （四）教師資源輸出
二、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院“走出去”的實踐經(jīng)驗
    （一）講好中國故事，搭建職業(yè)教育平臺，彰顯“走出去”的影響力
    （二）開發(fā)服務海外企業(yè)的人力資源，降低“走出去”的風險
    （三）完善校內(nèi)規(guī)章制度，增強“走出去”的內(nèi)功
    （四）拓展學生特色項目培育國際化人才，展現(xiàn)“走出去”的成果
三、職業(yè)教育“走出去”的幾點啟示
    （一）頂層設計：找準“走出去”辦學定位
    （二）市場邏輯：健全校企協(xié)同“走出去”機制
    （三）內(nèi)生訴求：構建“走出去”職業(yè)教育共同體
    （四）體系保障：開拓“走出去”辦學的資金渠道



本文編號：3409179