長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)的來(lái)華留學(xué)教育研究重點(diǎn)集中于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域,對(duì)于來(lái)華留學(xué)生的跨文化適應(yīng)問(wèn)題所做的探索比較有限,積累的經(jīng)驗(yàn)較少。以南京信息工程大學(xué)近三年的校園文化活動(dòng)為例,從學(xué)術(shù)知識(shí)類、文體生活類和文化傳播類的角度分析來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)的進(jìn)程,總結(jié)來(lái)華留學(xué)生的跨文化適應(yīng)困境。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(27)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、校園文化活動(dòng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)的意義
    （一）以學(xué)業(yè)做鏈接，加深跨文化適應(yīng)的濃情蜜意
    （二）以生活為紐帶，促進(jìn)跨文化適應(yīng)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型
    （三）以釋放自我為力量，超越跨文化適應(yīng)的沮喪和低潮
二、校園文化活動(dòng)的價(jià)值
三、來(lái)華留學(xué)生校園文化活動(dòng)存在的問(wèn)題
    （一）針對(duì)來(lái)華留學(xué)生的校園支撐服務(wù)體系建設(shè)不夠健全
    （二）針對(duì)來(lái)華留學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)不夠系統(tǒng)
    （三）針對(duì)來(lái)華留學(xué)生的專業(yè)服務(wù)體系不夠成熟
四、來(lái)華留學(xué)生校園文化活動(dòng)的提升建議
    （一）高校物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)應(yīng)保持同步協(xié)調(diào)發(fā)展
    （二）高校大學(xué)精神與人文精神應(yīng)和諧統(tǒng)一發(fā)展
    （三）高校文化傳播能力與專業(yè)服務(wù)能力應(yīng)相互融合發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校留學(xué)生跨文化管理研究——評(píng)《來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問(wèn)題研究》[J]. 劉陽(yáng)春.  新聞與寫(xiě)作. 2018(05)
[2]關(guān)于加強(qiáng)來(lái)華留學(xué)生教學(xué)與管理的幾點(diǎn)思考[J]. 張美云,劉開(kāi)南.  中國(guó)高教研究. 2007(05)



本文編號(hào)：3405563