發(fā)布時間：2021-09-07 11:13

　　在新的發(fā)展態(tài)勢下,"一帶一路"戰(zhàn)略已成為指導(dǎo)我國教育、經(jīng)濟(jì)、文化、政治等領(lǐng)域發(fā)展的核心戰(zhàn)略,我們既迎來了新的機(jī)遇,又必然會面對新的挑戰(zhàn)。國際商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展能力的關(guān)鍵點(diǎn)是教育引導(dǎo),資源支持,制度創(chuàng)新,實(shí)踐完善。持續(xù)學(xué)習(xí)的引導(dǎo),開放平臺的建設(shè),返校模式的完善及實(shí)踐項(xiàng)目的運(yùn)行是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的具體策略。 

【文章來源】：煙臺職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,26(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1“一帶一路”戰(zhàn)略下高校畢業(yè)生面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
    1.1就業(yè)市場的覆蓋點(diǎn)更準(zhǔn)
    1.2就業(yè)環(huán)境的復(fù)雜性更大
2“一帶一路”戰(zhàn)略下高校畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)關(guān)鍵點(diǎn)
    2.1教育引導(dǎo)
    2.2資源支持
    2.3制度創(chuàng)新
    2.4實(shí)踐完善
3“一帶一路”戰(zhàn)略下高校畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)策略
    3.1持續(xù)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)
    3.2開放平臺的建設(shè)
    3.3返校模式的完善
    3.4實(shí)踐項(xiàng)目的運(yùn)行


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]一帶一路戰(zhàn)略給高職教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J]. 朱杰.  廣東蠶業(yè). 2019(03)
[2]“一帶一路”戰(zhàn)略下地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究[J]. 校銳.  教育現(xiàn)代化. 2018(05)
[3]一帶一路戰(zhàn)略背景下高職畢業(yè)生就業(yè)問題探究[J]. 杜金華.  中國校外教育. 2017(33)
[4]高職畢業(yè)生就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展模型構(gòu)建與策略研究[J]. 梁榕,吳穎哲,彭銀年.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2016(21)



本文編號：3389443