發(fā)布時(shí)間：2021-06-06 08:21

　　<正>隨著"一帶一路"倡議的實(shí)施,中國(guó)與沿線國(guó)家的合作和交流也全面深化。國(guó)際化的市場(chǎng)對(duì)外語(yǔ)人才的要求也愈來(lái)愈高,對(duì)高素質(zhì)外語(yǔ)人才,特別是高素質(zhì)復(fù)合型外語(yǔ)人才的需求更加迫切。面對(duì)市場(chǎng)的需求,許多開設(shè)俄語(yǔ)專業(yè)的高校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色,明確了人才培養(yǎng)方向,創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式,發(fā)展2+1+1 （2年俄語(yǔ)基礎(chǔ)課+1年國(guó)外語(yǔ)言實(shí)踐課+1年專業(yè)課）等"俄語(yǔ)+專業(yè)"類型的課程設(shè)置,并積極開展校際合作、校企聯(lián)合等活動(dòng)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)食用菌. 2020,39(07)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課程體系設(shè)置
二、教學(xué)模式改革
三、師資隊(duì)伍培養(yǎng)
四、教材制定視角



本文編號(hào)：3213986