"一帶一路"倡議為高等教育發(fā)展提供了新契機(jī)。運(yùn)用SWOT戰(zhàn)略分析法對高等教育的內(nèi)部條件和外部環(huán)境進(jìn)行綜合分析,明確高等教育發(fā)展的內(nèi)部優(yōu)劣勢及"一帶一路"帶來的機(jī)遇和威脅�；诖�,秉持發(fā)揮優(yōu)勢、抓住機(jī)會、扭轉(zhuǎn)劣勢、戰(zhàn)勝威脅的原則,不斷對高等教育進(jìn)行改革。深化產(chǎn)教融合,強(qiáng)化對外交流工作;完善大學(xué)制度,打造教師共同體;開展高校合作,實(shí)施教育援助計(jì)劃;創(chuàng)新人才培養(yǎng),鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)成為"一帶一路"倡議下高等教育戰(zhàn)略發(fā)展路徑建構(gòu)的新嘗試。 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、“一帶一路”倡議下高等教育發(fā)展的優(yōu)勢
    (一)高等教育規(guī)模增長推動教育國際化進(jìn)程
    (二)高校辦學(xué)主體多元化推動中外合作辦學(xué)
    (三)高校社會服務(wù)功能推動特色學(xué)科建設(shè)
二、“一帶一路”倡議下高等教育發(fā)展的劣勢
    (一)高校對外交流存在偏差致使留學(xué)教育發(fā)展失衡
    (二)高等教育資源配置不均致使人才培養(yǎng)質(zhì)量不高
    (三)高校師資隊(duì)伍水平不高致使教學(xué)科研相對滯后
三、“一帶一路”倡議下高等教育發(fā)展的機(jī)遇
    (一)構(gòu)建新型智庫為高等教育發(fā)展明確方向
    (二)建設(shè)海外園區(qū)為高等教育實(shí)踐提供平臺
    (三)促進(jìn)資金融通為高等教育提供資金保障
四、“一帶一路”倡議下高等教育發(fā)展的威脅
    (一)大國博弈致使高校之間競爭激烈
    (二)文化差異致使投資項(xiàng)目存在風(fēng)險(xiǎn)
    (三)地理因素致使建設(shè)成本相對較高
五、“一帶一路”倡議下高等教育發(fā)展路徑建構(gòu)
    (一)深化產(chǎn)教融合 加強(qiáng)對外交流工作
    (二)完善現(xiàn)代大學(xué)制度 打造教師共同體
    (三)開展高校合作 實(shí)施教育援助計(jì)劃
    (四)創(chuàng)新人才培養(yǎng) 鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3173414