在我國市場經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中,我國對國際的影響力日漸提升,并通過一帶一路倡議對周邊沿線國家產(chǎn)生了深入的影響,加快了我國教育國際化的發(fā)展進程。然而在海外留學生雙創(chuàng)教育層面,我國高�，F(xiàn)有的教學體系依舊存在著諸多的問題,不論在教學模式上,還是在教學內(nèi)容上依舊受傳統(tǒng)教育理念的影響,難以滿足教育國際化的發(fā)展需求。本文結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在海外留學生教育層面的意義,探析雙創(chuàng)教育培養(yǎng)現(xiàn)狀,提出相應的應對策略。 

【文章來源】：才智. 2020,(09)

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【文章目錄】：
引言
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在留學生教育中的意義
二、海外留學生的雙創(chuàng)教育現(xiàn)狀
    (一)教學理念。
    (二)文化差異。
三、留學上雙創(chuàng)教育發(fā)展的路徑
    (一)完善教學體系。
    (二)注重創(chuàng)業(yè)教育。
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“一帶一路”國家來華留學生教育的意義、問題及對策[J]. 欒鳳池,孫偉.  江蘇師范大學學報(哲學社會科學版). 2018(01)
[2]“一帶一路”戰(zhàn)略與來華留學生教育:基于2004-2014的數(shù)據(jù)分析[J]. 鄭剛,馬樂.  教育與經(jīng)濟. 2016(04)



本文編號：3171966