中國與"一帶一路"沿線國家的高等教育合作是體現(xiàn)"一帶一路"倡議下教育資源共享理念的重要方式,也是推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的重要途徑。語言相通是互聯(lián)互通實施的基礎(chǔ),是促進(jìn)多元文化相互理解的前提,也是構(gòu)建和諧的文化共同體的保障。加強(qiáng)中央和地方政府間對教育合作項目的政策支持,建立沿線國家信息共享平臺,完善國際教育合作中相關(guān)的法律條款和監(jiān)管體系。中國與"一帶一路"沿線國家的高等教育合作,通過由點到面的逐步擴(kuò)展,形成相互理解、相互支持、相互共享的教育生態(tài)系統(tǒng)。 

【文章來源】：北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報. 2020,34(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 加強(qiáng)語言文化意識,促進(jìn)文化融通
    1.1 文化意義
    1.2 文化認(rèn)同
2 提升雙方政策的透明度和兼容度,促進(jìn)政策相通
    2.1 與俄語區(qū)國家教育合作面臨的問題
    2.2 加強(qiáng)雙方政策支持,促進(jìn)政策透明化
        1) 國家要積極出臺跨境教育認(rèn)證與監(jiān)督管理的相關(guān)法規(guī)。
        2) 國家要從頂層總體設(shè)計合作戰(zhàn)略。
        3) 地方政府要積極參與“一帶一路”沿線國家的交流。
3 互尊共榮的教育合作模式,促進(jìn)民心相通
    3.1 避免教育國際化的同一性現(xiàn)象
    3.2 建立相互尊重的教育合作模式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3119760