想象物及想象物社會學(xué)
本文關(guān)鍵詞:想象物及想象物社會學(xué)
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【摘要】:想象物的重大發(fā)展伴隨西方現(xiàn)代性的衰落展開。想象物,思想借助想象力的推動,通過象征進(jìn)入真實世界成為作用人類生活的現(xiàn)實。也就是說,想象物屬于思想的世界、表達(dá)的世界,同時也屬于真實的世界、行動的世界。它是由人們發(fā)明的,被用以說明統(tǒng)領(lǐng)此世界的秩序或是無序的整體解釋。人們據(jù)此組織自身的社會生活。這尤其表現(xiàn)在日常生活的基本面,如微小的"生活事件"、集聚的"感情部落",等等。于是,一門新的社會學(xué),即想象物社會學(xué)誕生了。它是社會學(xué)在經(jīng)歷純粹理性價值之后的科學(xué)探索。同"傳統(tǒng)的"社會學(xué)一樣,該社會學(xué)由其規(guī)定物所定義,能夠橫向地從政治、文學(xué)、日常生活等領(lǐng)域切入社會。但由于它缺乏具象客體,主題的多義和橫向切入又使其成為特殊類型的社會學(xué)。亦因此,它往往被歸為后現(xiàn)代社會學(xué)類型。該社會學(xué)使認(rèn)識、理解想象物如何對人類及其行為產(chǎn)生影響成為可能,目前的主要研究方法包括"人類學(xué)—社會學(xué)"法、小說創(chuàng)作法、投影分析法、社會現(xiàn)象測定法、現(xiàn)象學(xué)法等。
【作者單位】: 江南大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 想象物 想象物社會學(xué) 吉爾伯特·杜朗 后現(xiàn)代性 后現(xiàn)代社會學(xué)方法
【基金】:中央高校基本科研業(yè)務(wù)專項資金資助項目“社會學(xué)中的原始思維”(項目編號:JUSRP211A46)的階段性成果
【分類號】:B842;C91
【正文快照】: 想象物(L’imaginaire)及想象物社會學(xué)(lasociologie de l’imaginaire)是國內(nèi)學(xué)界鮮有涉及的研究主題。一方面在于它們源自西方“哲學(xué)—社會學(xué)”傳統(tǒng),較為抽象,難以理解;另一方面,它們的專業(yè)成熟較晚,至今在方法上仍存一些難點。然而隨著現(xiàn)代技術(shù),尤其是電子、模擬、網(wǎng)絡(luò)、影
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 徐來娟;;語言層次觀——從索緒爾到韓禮德[J];東北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年01期
2 翟少鋒;;中國運(yùn)動員在勞倫斯世界體育獎上獲獎情況的符號學(xué)解讀[J];傳播與版權(quán);2014年02期
3 霍紅;張緒忠;;拉康符號學(xué)視域下?lián)Q喻與隱喻的關(guān)系問題[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2014年02期
4 張士東;彭爽;;表層任意性和深層理據(jù)性的辯證[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2014年02期
5 王寧;;論漢字與漢語的辯證關(guān)系——兼論現(xiàn)代字本位理論的得失[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年01期
6 周曉平;;民間文化和語境的回歸——以賈平凹的文學(xué)創(chuàng)作為研究重點[J];成都大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年01期
7 王景科;顏水生;;重續(xù)傳統(tǒng)與想像現(xiàn)代——論白話文運(yùn)動的現(xiàn)代性[J];東岳論叢;2013年12期
8 方永斌;;社會語言學(xué)視角下“XX體”類新詞研究[J];阜陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年01期
9 謝剛;呂明臣;;語言符號價值的哲學(xué)探索[J];甘肅社會科學(xué);2014年01期
10 黃雪梅;;漢字教育與民族文化認(rèn)同研究[J];重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條
1 劉晉晉;;反符號學(xué)視野下的語詞與形象——以詹姆斯·埃爾金斯的形象研究為例[A];中央美術(shù)學(xué)院2013年青年藝術(shù)批評獎獲獎?wù)撐募痆C];2014年
2 李啟軍;;影視明星的符號結(jié)構(gòu)與價值結(jié)構(gòu)——影視明星符號學(xué)研究系列論文之一[A];東方叢刊(2005年第3輯 總第五十三輯)[C];2005年
3 李祥林;;對中國文化雌柔氣質(zhì)的發(fā)生學(xué)考察[A];東方叢刊(2003年第3輯 總第四十五輯)[C];2003年
4 甘蒞豪;;危機(jī)管理、危機(jī)公關(guān)、危機(jī)傳播之辨析——一種符號社會學(xué)的考察視角[A];“傳播與中國·復(fù)旦論壇”(2013)——網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系:新傳播與當(dāng)下中國論文集[C];2013年
5 溫金海;;本體論視閾下的語言哲學(xué)流變——從索緒爾到維特根斯坦[A];第四屆中西語言哲學(xué)國際研討會論文摘要集[C];2012年
6 張建華;;符號學(xué)視域下的民族傳統(tǒng)體育文化及其傳承[A];2014甘肅省體育科學(xué)學(xué)術(shù)論文研討會論文集[C];2014年
7 甘蒞豪;;命名戰(zhàn):國際爭端中的主權(quán)想象[A];全面深化改革與現(xiàn)代國家治理——上海市社會科學(xué)界聯(lián)合會第十二屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊芳;《紅樓夢》與《源氏物語》時空敘事比較研究[D];湖南師范大學(xué);2013年
2 徐來娟;英語學(xué)術(shù)講座話語的評價及其語類結(jié)構(gòu)[D];西南大學(xué);2013年
3 童彥婷;圖必有意,,意必吉祥[D];武漢理工大學(xué);2013年
4 張玉勤;明刊戲曲插圖本“語—圖”互文研究[D];南京大學(xué);2011年
5 劉忠波;多重話語空間與中國形象的權(quán)力場域[D];南開大學(xué);2013年
6 張希;消費(fèi)社會的建筑神話[D];浙江大學(xué);2014年
7 何英;魯迅語文觀及其實踐[D];南開大學(xué);2013年
8 何玉國;本原之思:身份認(rèn)同與猶太文化—德里達(dá)解構(gòu)論管窺[D];南開大學(xué);2013年
9 白玉波;論非洲漢語強(qiáng)化培訓(xùn)教材的編寫與使用[D];陜西師范大學(xué);2013年
10 劉晉晉;圖像與符號[D];中央美術(shù)學(xué)院;2014年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊一姝;移就辭格的認(rèn)知機(jī)制探索[D];西安外國語大學(xué);2013年
2 彭金艷;《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語綜合教程》的文化主題研究[D];西安外國語大學(xué);2013年
3 王珍珍;藏漢雙語教學(xué)模式的研究[D];西北師范大學(xué);2013年
4 劉瓊;齊澤克主體思想研究[D];東華大學(xué);2014年
5 劉然;行政文化傳播主客體間的價值沖突研究[D];中南大學(xué);2013年
6 瞿慶大;談科技英語中從句的漢譯原則與技巧[D];湖南師范大學(xué);2013年
7 郟曉龍;中亞留學(xué)生漢語課堂中教學(xué)媒介語運(yùn)用的調(diào)查研究[D];新疆師范大學(xué);2013年
8 田真賢;陳忠實中短篇小說論[D];湖南大學(xué);2013年
9 劉秋文;微博意見領(lǐng)袖的身份建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2013年
10 張晶瑩;基于對話理論的高校英語專業(yè)教學(xué)改革探索[D];南京師范大學(xué);2013年
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 陳會昌,夏菡;6~14歲兒童對想象物的文字與圖畫描述[J];心理科學(xué);2001年05期
本文編號:994136
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