本文關(guān)鍵詞：工作家庭沖突視角下幼兒教師情感耗竭的心理機(jī)制:情緒智力的作用

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【摘要】：以270名幼兒教師為被試,采用問卷調(diào)查法,探討了情緒智力在工作家庭沖突對情感耗竭影響中的調(diào)節(jié)效應(yīng)。結(jié)果表明:(1)幼兒教師情感耗竭處于中等倦怠水平。教師情感耗竭在性別、婚姻狀態(tài)、所帶班級(jí)、教齡方面差異顯著。男教師情感耗竭水平顯著高于女教師;已婚教師情感耗竭水平顯著高于未婚教師;帶小班的教師情感耗竭水平顯著高于帶大班的教師;6~10年教齡的教師情感耗竭水平顯著高于5年以下及11年以上教齡的教師。(2)幼兒教師工作干擾家庭(WIF)和家庭干擾工作(FIW)與情緒智力呈負(fù)相關(guān),而與情感耗竭呈正相關(guān);情緒智力與情感耗竭呈負(fù)相關(guān)。(3)幼兒教師情緒智力在工作家庭沖突對工作倦怠的影響中發(fā)揮顯著的緩沖作用。
【作者單位】： 平頂山學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工作家庭沖突 情感耗竭 情緒智力 幼兒教師
【基金】：河南省教育廳科技重點(diǎn)項(xiàng)目(14B190002)
【分類號(hào)】：B842.6
【正文快照】： ，

本文編號(hào)：982267