本文關(guān)鍵詞：三峽庫區(qū)云陽縣農(nóng)村留守中學(xué)生心理彈性影響因素結(jié)構(gòu)方程模型分析

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【摘要】：目的建立結(jié)構(gòu)方程模型,探討三峽庫區(qū)云陽縣農(nóng)村留守中學(xué)生的心理彈性影響因素。方法采用青少年發(fā)展與心理彈性量表(RYDM)和自編的社會人口學(xué)問卷對三峽庫區(qū)云陽縣的1 049名留守中學(xué)生進行調(diào)查,并利用結(jié)構(gòu)方程模型進行統(tǒng)計分析。結(jié)果最終結(jié)構(gòu)模型的擬合指數(shù)顯示模型的擬合優(yōu)度效果較好,所有的路徑系數(shù)及其他參數(shù)估計差異均有統(tǒng)計學(xué)意義。留守中學(xué)生心理彈性影響因素分為外部保護因素和內(nèi)部保護因素,前者受到父母外出打工情況(β=0.024,P=0.024)和內(nèi)部保護因素(β=1.136,P=0.000)的直接影響;后者受到年級(β=-0.080,P=0.000)、對父母外出打工的態(tài)度(β=-0.034,P=0.003)以及是否擔(dān)心父母在外打工會出事(β=0.050,P=0.000)的直接影響;而走讀情況間接作用于心理彈性外部及內(nèi)部保護因素。結(jié)論三峽庫區(qū)留守中學(xué)生心理彈性受到來自外部和內(nèi)部多方面因素的影響,因此需要家庭、學(xué)校以及學(xué)生自身情況有機結(jié)合起來,促進留守中學(xué)生良好適應(yīng)。
【作者單位】： 重慶醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 留守中學(xué)生 心理彈性 影響因素 結(jié)構(gòu)方程模型
【基金】：重慶市教委科學(xué)技術(shù)研究項目(KJ120309)~~
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 據(jù)中國國家統(tǒng)計局《2012年全國農(nóng)民工監(jiān)測調(diào)查報告》[1]顯示,截止到2012年外出農(nóng)民工已經(jīng)超過1.63億人。隨著外出務(wù)工人數(shù)的加快增長,越來越多的留守兒童也隨之產(chǎn)生。全國農(nóng)村留守兒童人數(shù)已經(jīng)超過5 800萬,其中2 000萬是留守中學(xué)生[2,3]。由于與父母長期分離的成長背景以及正

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本文編號：977324