一種分布式計算的CAT系統(tǒng)構(gòu)建
本文關(guān)鍵詞:一種分布式計算的CAT系統(tǒng)構(gòu)建
更多相關(guān)文章: 計算機(jī)自適應(yīng)測驗 項目反應(yīng)理論 分布式計算
【摘要】:隨著考試?yán)碚摰娜找姘l(fā)展,計算機(jī)自適應(yīng)測驗也不斷進(jìn)步,其應(yīng)用也越來越廣泛。然而,對于計算機(jī)自適應(yīng)測驗系統(tǒng)來說,參數(shù)估計的過程作為計算機(jī)運算的主要部分,需要消耗大量的CPU資源,因此,組織大規(guī)模的計算機(jī)自適應(yīng)測驗,常常對系統(tǒng)的服務(wù)器有著較高的要求,從而使得服務(wù)器的運算性能成為制約考試規(guī)模的因素之一。分布式計算是一種日趨成熟的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù),使用這種技術(shù)的目的在于充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,處理需要巨大計算能力才可以處理的任務(wù)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的計算機(jī)以分布式計算的方式工作,從而相互配合共同完成目標(biāo)任務(wù)時,往往能夠達(dá)成使用單臺高性能計算機(jī)難以實現(xiàn)的效果。貴州師范大學(xué)CAT實驗室編制的計算機(jī)自適應(yīng)測驗系統(tǒng)Power CAT,使用Web Service技術(shù),實現(xiàn)了參數(shù)估計過程的分布式計算。壓力測試表明,使用分布式計算技術(shù)構(gòu)建的計算機(jī)自適應(yīng)測驗系統(tǒng),具有更高的網(wǎng)絡(luò)承載能力,能夠?qū)崿F(xiàn)組織更大規(guī)模的考試。
【關(guān)鍵詞】:計算機(jī)自適應(yīng)測驗 項目反應(yīng)理論 分布式計算
【學(xué)位授予單位】:貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:B842.1
【目錄】:
- 摘要3-4
- Abstract4-6
- 1. 引言6
- 1.1 研究背景6
- 1.2 問題提出6
- 2. 從IRT到CAT6-14
- 2.1 項目反應(yīng)理論7-11
- 2.1.1 潛在特質(zhì)理論7
- 2.1.2 項目反應(yīng)理論的重要假設(shè)7-8
- 2.1.3 Logistic模型和Rasch模型8-9
- 2.1.4 項目信息函數(shù)9-11
- 2.2 計算機(jī)自適應(yīng)測驗11-14
- 2.2.1 測驗的基本流程11-12
- 2.2.2 題庫建設(shè)12
- 2.2.3 選題策略12-13
- 2.2.4 參數(shù)估計13
- 2.2.5 終止規(guī)則13-14
- 3. 分布式計算14-16
- 3.1 分布式計算概述14
- 3.2 幾種常見的分布式計算技術(shù)14-16
- 3.2.1 中間件技術(shù)14
- 3.2.2 網(wǎng)格計算技術(shù)14-15
- 3.2.3 移動Agent技術(shù)15
- 3.2.4 P2P技術(shù)15
- 3.2.5 WebService技術(shù)15-16
- 4. 使用分布式計算技術(shù)構(gòu)建計算機(jī)自適應(yīng)考試系統(tǒng)16-24
- 4.1 PowerCAT的系統(tǒng)構(gòu)成16
- 4.2 PowerCAT的運行過程16-19
- 4.3 不同構(gòu)建的實際表現(xiàn)19-24
- 4.3.1 低負(fù)荷下兩種構(gòu)建的表現(xiàn)20-21
- 4.3.2 高負(fù)荷下兩種系統(tǒng)的表現(xiàn)21-24
- 5. 結(jié)論與展望24-25
- 5.1 結(jié)論24
- 5.2 展望24-25
- 參考文獻(xiàn)25-29
- 攻讀碩士學(xué)位期間,,發(fā)表學(xué)術(shù)論文兩篇29
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 康春花;辛濤;;測驗理論的新發(fā)展:多維項目反應(yīng)理論[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2010年03期
2 臧運洪;趙守盈;陳維;潘運;張禹;;用項目反應(yīng)理論修訂父母同伴依戀量表[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2012年02期
3 蔡杰;彭亞風(fēng);;青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表的項目反應(yīng)理論分析[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報;2013年03期
4 ;考生智能水平的自適應(yīng)測驗——項目反應(yīng)理論的重要應(yīng)用[J];江西師范大學(xué)學(xué)報;1987年02期
5 李曉銘;項目反應(yīng)理論的模型[J];心理發(fā)展與教育;1989年02期
6 羅照盛,漆書青,戴海琦,丁樹良;項目反應(yīng)理論多級記分模型參數(shù)估計的實現(xiàn)[J];心理學(xué)報;2003年04期
7 羅照盛;歐陽雪蓮;漆書青;戴海琦;丁樹良;;項目反應(yīng)理論等級反應(yīng)模型項目信息量[J];心理學(xué)報;2008年11期
8 黃建丹;;項目反應(yīng)理論簡介[J];學(xué)理論;2011年17期
9 杜文久;肖涵敏;;多維項目反應(yīng)理論等級反應(yīng)模型[J];心理學(xué)報;2012年10期
10 戴海琦;羅照盛;;項目反應(yīng)理論原理與當(dāng)前應(yīng)用熱點概覽[J];心理學(xué)探新;2013年05期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 漆書青;;項目反應(yīng)理論與計算機(jī)化自適應(yīng)測驗的編制[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1987年
2 孫步寬;許小鳳;;基于項目反應(yīng)理論的人才測評軟件優(yōu)勢與開發(fā)[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會年會(第二卷)[C];2010年
3 李紹珠;繆源;;一種新的項目反應(yīng)理論模式——認(rèn)知單元反應(yīng)模式[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年
4 劉紅云;;多水平項目反應(yīng)理論模型的應(yīng)用[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
5 孫步寬;許小鳳;;基于項目反應(yīng)理論的人才測評軟件優(yōu)勢與開發(fā)[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會年會(第三卷)[C];2010年
6 杜文久;;一種新型的心理與教育測量理論:高等項目反應(yīng)理論——原理與應(yīng)用[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年
7 謝敬聃;苗丹民;楊業(yè)兵;;臨床評估中項目反應(yīng)理論及計算機(jī)自適應(yīng)測驗的應(yīng)用[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年
8 涂冬波;漆書青;戴海琦;丁樹良;;項目反應(yīng)理論新進(jìn)展——題組模型及其參數(shù)估計的實現(xiàn)[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年
9 肖瑋;苗丹民;朱寧寧;張青華;;應(yīng)用項目反應(yīng)理論對瑞文測驗聯(lián)合型的分析[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
10 閆閱;辛濤;王大華;唐丹;;項目反應(yīng)理論在中老年人焦慮評估(Geriatric Anxiety Inventory)上的應(yīng)用[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2012年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 謝敬聃;疼痛患者心理障礙評估的項目反應(yīng)理論分析與應(yīng)用[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2012年
2 孫珊珊;項目反應(yīng)理論與認(rèn)知診斷的統(tǒng)計推斷方法[D];東北師范大學(xué);2013年
3 楊業(yè)兵;兩級評分自陳式量表項目反應(yīng)理論分析的方法與模型選擇[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2011年
4 曹月紅;多維項目反應(yīng)理論框架下功能性消化不良中醫(yī)辨證量表研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2015年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 金鳳;兩類特殊IRT模型的參數(shù)估計問題[D];東北師范大學(xué);2015年
2 鄔楠;基于項目反應(yīng)理論的等值問題研究[D];東北師范大學(xué);2015年
3 陳菊美;基于項目反應(yīng)理論的英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)[D];蘇州大學(xué);2015年
4 胡巧;項目反應(yīng)理論(IRT)在考試績效問卷修訂上的應(yīng)用[D];西南大學(xué);2012年
5 虞曉含;基于項目反應(yīng)理論的中醫(yī)體質(zhì)量表條目特征研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2016年
6 陸瑤;基于項目反應(yīng)理論的初中科學(xué)題庫建設(shè)的研究[D];杭州師范大學(xué);2016年
7 趙德軒;一種分布式計算的CAT系統(tǒng)構(gòu)建[D];貴州師范大學(xué);2015年
8 任品;部分線性模型在項目反應(yīng)理論中的研究和應(yīng)用[D];山東大學(xué);2009年
9 趙秋;項目反應(yīng)理論的發(fā)展綜述及其在教育測量學(xué)中的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2008年
10 全敏鳴;基于項目反應(yīng)理論的計算機(jī)化自適應(yīng)測試系統(tǒng)的研究[D];上海交通大學(xué);2010年
本文編號:970796
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/970796.html