本文關鍵詞：臺灣大學陳書梅教授兒童書目療法研究述評

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【摘要】：兒童在成長過程中會遇到各種各樣的問題,很容易產(chǎn)生心理壓力和困擾,進而影響心理健康與正常發(fā)育。閱讀不僅能增進知識,而且能滿足兒童愉悅性與療愈性的需求。因此,成年人可以為兒童提供合適的閱讀素材,協(xié)助兒童緩解情緒困擾,此即"兒童書目療法"的精神。陳書梅教授從2004年開始關注兒童情緒療愈閱讀,分別從公共圖書館兒童書目療法服務、自然災害和兒童繪本情緒療愈閱讀以及小學生情緒療愈閱讀三個方面進行了深入研究,為公共圖書館開展兒童書目療法服務,緩解兒童負面情緒及壓力,促進兒童身心健康發(fā)展等方面,提出了可行的建議和措施。
【作者單位】： 蘇州大學社會學院;
【關鍵詞】： 公共圖書館 兒童 書目療法
【分類號】：B842.6;G252.1
【正文快照】： 1引言兒童書目療法是指通過對于閱讀素材與兒童心理有深入了解的專業(yè)人士,有規(guī)劃地為兒童提供一系列適合的閱讀素材,使兒童在閱讀后能緩解情緒壓力,解決心理困擾甚至能改變其態(tài)度與行為,從而協(xié)助兒童身心健康的全面發(fā)展。臺灣大學圖書資訊系陳書梅教授從2003年開始關注書目療

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1 陳筱琳;;公共圖書館與民眾健康心態(tài)培育[J];圖書情報研究;2014年02期

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本文編號：947686