本文關鍵詞：醫(yī)學生社會支持無聊傾向性與心理健康的相關性

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【摘要】：目的探討醫(yī)學生無聊傾向性與心理健康間的關系及社會支持的調節(jié)作用,為醫(yī)學生無聊情緒的干預研究提供線索。方法采用分層整群抽樣方法,從寧夏醫(yī)科大學隨機抽取1 667名學生進行問卷調查。結果醫(yī)學生無聊傾向性的創(chuàng)造力因子與心理健康的敵對、偏執(zhí)因子相關無統(tǒng)計學意義(P值均0.05),與其他因子均呈正相關(P值均0.01);無聊傾向性總分和其余各因子與心理健康總分及其他各因子之間均呈正相關(P值均0.01);社會支持總分和各維度與心理健康總分以及各因子之間呈負相關(P值均0.05)。外部刺激、孤獨感、自控力和單調性4個變量能聯(lián)合預測心理健康35.1%的變異量;社會支持對醫(yī)學生無聊傾向性和心理健康之間的調節(jié)效應顯著。結論醫(yī)學生無聊傾向性與心理健康之間關系密切,社會支持在無聊傾向性與心理健康之間起著重要的調節(jié)作用。
【作者單位】： 寧夏醫(yī)科大學護理學院;寧夏醫(yī)科大學總醫(yī)院;
【關鍵詞】： 社會支持 精神衛(wèi)生 回歸分析 學生 醫(yī)科
【基金】：寧夏科技廳寧夏高校大學生心理危機早期干預體系建立及其應用(寧科計字[2011]25號)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 無聊是個人面對貧乏的外部刺激和內(nèi)部刺激時,無法體驗充分的需求滿足,從而產(chǎn)生冷漠、孤獨、抑郁、無助等不愉快的復合情緒狀態(tài),具有興趣匱乏、注意力渙散和動機缺失等特點[1]。有研究表明,無聊傾向性對學生的心理發(fā)展有負面的影響[2]。當前大學生無聊情緒的滋生和蔓延,與大學

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6 封丹s，

本文編號：938836