• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 研究綜述11-20
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 相關(guān)概念闡述12-14
• 1.2.1 學(xué)前兒童12
• 1.2.2 幾何性質(zhì)12-14
• 1.2.2.1 拓?fù)湫?/span>12-13
• 1.2.2.2 歐氏性13-14
• 1.3 兒童空間認(rèn)知發(fā)展的相關(guān)研究14-18
• 1.3.1 國(guó)外關(guān)于兒童空間認(rèn)知發(fā)展的研究14-17
• 1.3.1.1 皮亞杰對(duì)兒童空間認(rèn)知的研究14-15
• 1.3.1.2 其他人對(duì)兒童空間認(rèn)知的研究15-17
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)對(duì)兒童空間認(rèn)知的相關(guān)研究17-18
• 1.4 研究意義18-20
• 1.4.1 理論意義18
• 1.4.2 現(xiàn)實(shí)意義18-20
• 第2章 研究的總體思路與研究假設(shè)20-23
• 2.1 研究思路20-21
• 2.2 問題提出與研究假設(shè)21
• 2.3 本研究的創(chuàng)新21-23
• 第3章 實(shí)驗(yàn)研究23-50
• 3.1 實(shí)驗(yàn) 123-35
• 3.1.1 目的23
• 3.1.2 方法23-25
• 3.1.3 結(jié)果及分析25-34
• 3.1.3.1 總分結(jié)果及分析25-26
• 3.1.3.2 每組材料結(jié)果及分析26-34
• 3.1.4 討論34-35
• 3.2 實(shí)驗(yàn) 235-42
• 3.2.1 目的35
• 3.2.2 方法35-37
• 3.2.3 結(jié)果及分析37-41
• 3.2.3.1 總分結(jié)果及分析37-38
• 3.2.3.2 每組材料結(jié)果及分析38-41
• 3.2.4 討論41-42
• 3.3 實(shí)驗(yàn) 342-50
• 3.3.1 目的42
• 3.3.2 方法42-45
• 3.3.3 結(jié)果及分析45-48
• 3.3.3.1 總分結(jié)果及分析45
• 3.3.3.2 每組材料結(jié)果及分析45-48
• 3.3.4 討論48-50
• 第4章 綜合討論50-55
• 4.1 總討論50-52
• 4.2 教育啟示52-53
• 4.3 不足與展望53-55
• 4.3.1 本研究的不足53
• 4.3.2 研究展望53-55
• 第5章 結(jié)論55-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 附錄 3-5 歲兒童圖形表征示例圖59-62
• 作者簡(jiǎn)歷62

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 耿柳娜,張日f(shuō);學(xué)前兒童用“人為不介入原理”區(qū)分生物、非生物能力的發(fā)展[J];心理科學(xué);2001年03期

2 朱莉琪,方富熹;學(xué)前兒童對(duì)生物衰老的認(rèn)知[J];心理學(xué)報(bào);2005年03期

3 曾守錘;李其維;;學(xué)前兒童現(xiàn)實(shí)性監(jiān)測(cè)的發(fā)展變化[J];心理科學(xué);2007年03期

4 岳慧蘭;;我國(guó)學(xué)前兒童游戲研究現(xiàn)狀分析[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年06期

5 王琳琳;;試析學(xué)前兒童良好情緒的建立[J];黑龍江科技信息;2010年29期

6 張麗玲;白學(xué)軍;;合作游戲訓(xùn)練對(duì)學(xué)前兒童合作行為的影響[J];心理與行為研究;2010年03期

7 林佳燕;傅根躍;;承諾對(duì)學(xué)前兒童違規(guī)及相關(guān)行為的影響[J];心理科學(xué);2010年05期

8 李靜;;正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)前兒童告狀行為[J];淄博師專學(xué)報(bào);2010年03期

9 趙華;;學(xué)前兒童的發(fā)展性評(píng)價(jià)探索[J];教育評(píng)論;2010年05期

10 趙秀萍;;學(xué)前兒童假期返園時(shí)存在的問題及對(duì)策[J];文學(xué)教育(中);2010年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周采;;夸美紐斯論學(xué)前兒童智慧的發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

2 成子娟;陳鉗笙;劉李婉玲;伍瑞顏;胡婉姍;;香港入學(xué)前兒童的真實(shí)計(jì)算能力[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

3 方薈;王美芳;邢曉沛;;學(xué)前兒童父母的教養(yǎng)壓力與嚴(yán)厲管教的關(guān)系[A];第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

4 趙明旭;張麗錦;;當(dāng)藝術(shù)與科學(xué)相撞時(shí):學(xué)前兒童對(duì)生物概念的認(rèn)知[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 曹仁艷;王美芳;孫丹;閆秀梅;;學(xué)前兒童身體攻擊與關(guān)系攻擊的性別差異信念[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 張愛榮;;學(xué)前兒童自律行為與母親自律行為的關(guān)系(英文)[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

7 叢中;;睡眠心理[A];睡眠醫(yī)學(xué)與精神衛(wèi)生研討會(huì)（中國(guó)科協(xié)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)第50分會(huì)場(chǎng)）論文匯編[C];2005年

8 曾守錘;李其維;;學(xué)前兒童對(duì)真實(shí)與想象的互動(dòng)性事件的現(xiàn)實(shí)性監(jiān)測(cè)的發(fā)展變化[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 董會(huì)芹;張文新;;學(xué)前兒童對(duì)疾病起源的認(rèn)知[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

10 馮申禁;宋鈞;佟樂泉;;學(xué)前兒童詞匯理解發(fā)展初探[A];中國(guó)心理學(xué)會(huì)第三次會(huì)員代表大會(huì)及建會(huì)60周年學(xué)術(shù)會(huì)議（全國(guó)第四屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議）文摘選集（上）[C];1981年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 呂蕾;205所學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)被取締[N];上海法治報(bào);2012年

2 記者 夏禾;今年將建學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)[N];蘇州日?qǐng)?bào);2013年

3 本報(bào)見習(xí)記者 柳文;“公建民營(yíng)”普惠學(xué)前兒童[N];安徽日?qǐng)?bào);2013年

4 本報(bào)記者 張鵬;學(xué)前兒童閱讀自有其規(guī)律[N];文匯報(bào);2013年

5 黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園 王芬;影響學(xué)前兒童心理健康的因素分析[N];黃岡日?qǐng)?bào);2009年

6 記者 潘良蕾;兒童看護(hù)點(diǎn)相關(guān)規(guī)定亟待完善[N];聯(lián)合時(shí)報(bào);2010年

7 黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園 王芬;重視學(xué)前兒童心理健康教育[N];黃岡日?qǐng)?bào);2009年

8 本報(bào)記者 張曉晶;應(yīng)試“戰(zhàn)車”開進(jìn)幼兒園 學(xué)前兒童也需“減負(fù)”[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2008年

9 邱新靈 博樂市第二幼兒園;家長(zhǎng)如何對(duì)待學(xué)前兒童的說(shuō)謊行為[N];博爾塔拉報(bào)(漢);2012年

10 記者 陳醉　報(bào)道組 于玲玲 章燕飛;鄞州幼兒園逐步轉(zhuǎn)公[N];浙江日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 曾守錘;學(xué)前兒童現(xiàn)實(shí)性監(jiān)測(cè)發(fā)展的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 李林慧;學(xué)前兒童圖畫故事書閱讀理解發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 劉航;學(xué)前兒童情緒偽裝的行為特點(diǎn)及其影響因素[D];東北師范大學(xué);2013年

4 鄧小平;教師行為、親子互動(dòng)與學(xué)前兒童創(chuàng)造力的關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2013年

5 趙一侖;拓?fù)湔純?yōu)[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫慧妍;學(xué)前兒童理解和使用地圖能力的發(fā)展及教育思考[D];華東師范大學(xué);2009年

2 許璇;學(xué)前兒童校園家具的用戶心理評(píng)價(jià)與情趣化設(shè)計(jì)研究[D];南京理工大學(xué);2015年

3 王翔君;流動(dòng)學(xué)前兒童成長(zhǎng)中的社會(huì)工作干預(yù)[D];蘇州大學(xué);2015年

4 谷瑜;英語(yǔ)浸入式環(huán)境下學(xué)前兒童家庭英語(yǔ)教育的實(shí)踐研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

5 張樂樂;面向?qū)W前兒童的移動(dòng)媒體資源設(shè)計(jì)研究[D];江蘇師范大學(xué);2014年

6 谷sユ，

本文編號(hào)：936282