發(fā)布時(shí)間：2017-09-26 17:18

  本文關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)成員地位與知識(shí)分享行為:基于動(dòng)機(jī)的視角

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【摘要】：本文基于動(dòng)機(jī)的視角,詳細(xì)討論了在團(tuán)隊(duì)合作情境下不同地位的個(gè)體所具有的雙重動(dòng)機(jī)以及團(tuán)隊(duì)成員地位與個(gè)體知識(shí)分享行為之間的關(guān)系。通過(guò)2(個(gè)人地位:高vs.低)×2(地位穩(wěn)定性:穩(wěn)定vs.不穩(wěn)定)的實(shí)驗(yàn)研究(n=113),本文發(fā)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)地位差異穩(wěn)定的情況下,高地位成員會(huì)比低地位成員表現(xiàn)出更多的知識(shí)分享行為;在團(tuán)隊(duì)內(nèi)地位差異不穩(wěn)定的情況下,低地位成員會(huì)比高地位成員更愿意分享知識(shí)。并且對(duì)于高地位成員而言,相比團(tuán)隊(duì)內(nèi)地位差異穩(wěn)定的情況,在團(tuán)隊(duì)內(nèi)地位差異不穩(wěn)定的情況下其知識(shí)分享行為顯著減少。此外本研究還發(fā)現(xiàn),地位關(guān)心作為一種與地位動(dòng)機(jī)緊密相關(guān)的個(gè)體特征也會(huì)對(duì)個(gè)體的知識(shí)分享行為產(chǎn)生影響。具體來(lái)說(shuō),在團(tuán)隊(duì)內(nèi)地位差異穩(wěn)定的情況下,地位關(guān)心與個(gè)體地位存在交互作用,對(duì)于低地位成員,其地位關(guān)心水平越高團(tuán)隊(duì)內(nèi)知識(shí)分享行為越少。最后,探討了本文的理論意義及實(shí)踐啟示。
【作者單位】： 北京大學(xué)光華管理學(xué)院;浙江大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 動(dòng)機(jī) 團(tuán)隊(duì)成員地位 知識(shí)分享 地位穩(wěn)定性 地位關(guān)心。
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(71072115;71372056)資助
【分類號(hào)】：B842
【正文快照】： 1引言知識(shí)存在于組織的不同層次上,并且能夠在不同的層面分享和流動(dòng)(Ipe,2003)。在本研究中,我們將關(guān)注團(tuán)隊(duì)背景下個(gè)體間的知識(shí)分享行為。知識(shí)分享是指向他人提供任務(wù)信息以及完成任務(wù)的方法以幫助他人或與他人合作解決問(wèn)題,開發(fā)新想法,實(shí)施政策或流程等(Cummings,2004)。在這

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 唐輝;基于心理資本中介效應(yīng)的組織支持對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移的影響機(jī)理研究[D];武漢理工大學(xué);2013年

5 岑杰;基于團(tuán)隊(duì)時(shí)間心智模型的團(tuán)隊(duì)時(shí)間協(xié)調(diào)機(jī)制及其對(duì)效能的影響研究[D];浙江大學(xué);2014年

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7 陳濤;組織記憶、知識(shí)共享對(duì)企業(yè)績(jī)效影響研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2014年

8 莊招榮;轉(zhuǎn)型企業(yè)內(nèi)部知識(shí)轉(zhuǎn)移效能實(shí)證研究[D];華僑大學(xué);2014年

9 曲丹;跨國(guó)倡議網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)化式干預(yù)：羞辱施壓與國(guó)際規(guī)范內(nèi)化[D];外交學(xué)院;2014年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李夏楠;基于知識(shí)共享的知識(shí)差異與團(tuán)隊(duì)績(jī)效的關(guān)系研究[D];浙江理工大學(xué);2013年

2 吳娜;基于專利聯(lián)盟的企業(yè)間知識(shí)共享研究[D];湘潭大學(xué);2012年

3 趙婷;共享領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工知識(shí)隱藏行為影響的研究[D];暨南大學(xué);2013年

4 梁珊;基于企業(yè)內(nèi)部SNS虛擬社區(qū)的案例庫(kù)建設(shè)模式研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2013年

5 戴燦;論威爾斯《托諾—邦蓋》中社會(huì)角色的失范[D];湘潭大學(xué);2013年

6 李一寧;組織自尊對(duì)知識(shí)共享的影響機(jī)制[D];廣州大學(xué);2013年

7 孫新鴻;華亭煤業(yè)專業(yè)技術(shù)人員激勵(lì)與約束方案設(shè)計(jì)[D];西安科技大學(xué);2013年

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9 莫春燕;知識(shí)能力視角下虛擬社區(qū)知識(shí)共享影響因素研究[D];武漢科技大學(xué);2013年

10 Sorm Sath;[D];東北師范大學(xué);2013年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 任保鵬;;大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在心理共享方面的差異研究[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年06期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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3 孫曉th;;臨時(shí)團(tuán)隊(duì)快速信任的相關(guān)研究——以大學(xué)生臨時(shí)團(tuán)隊(duì)為例[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

4 張禹;李靜波;;女性團(tuán)隊(duì)的責(zé)任性異質(zhì)性對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

5 趙晴雪;曹珉s，

本文編號(hào)：924759