本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生的自我同一性與社會適應(yīng)

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 自我同一性 社會適應(yīng) 橫斷面研究

【摘要】：目的:探討大學(xué)生自我同一性與社會適應(yīng)的關(guān)系。方法:選取289名大學(xué)生,采用青少年自我同一性危機(jī)量表(AEICS)測量大學(xué)生的自我同一性,采用人際關(guān)系綜合診斷量表(IRIDS)、Beck抑郁問卷(BDI)、焦慮自評量表(SAS)、國際大學(xué)生調(diào)查問卷(ICS)中的主觀幸福感分量表、自尊量表(SES)和一般自我效能感量表(GSES)測量大學(xué)生的社會適應(yīng)(其中IRIDS測量人際適應(yīng),BDI、SAS、ICS測量情緒適應(yīng),SES和GSES測量自我適應(yīng))。通過建構(gòu)結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn)大學(xué)生自我同一性與社會適應(yīng)各維度的關(guān)系。結(jié)果:大學(xué)生的AEICS得分與人際適應(yīng)、情緒適應(yīng)、自我適應(yīng)得分均呈負(fù)相關(guān)(r=-0.19~-0.62,均P0.01)。自我適應(yīng)在自我同一性與人際適應(yīng)、自我同一性與情緒適應(yīng)之間均起完全中介作用(中介效應(yīng)分別為0.53和0.58)。結(jié)論:本研究結(jié)果提示,大學(xué)生自我同一性可以預(yù)測其社會適應(yīng),大學(xué)生自我同一性直接預(yù)測其自我適應(yīng),并通過自我適應(yīng)間接影響其人際適應(yīng)和情緒適應(yīng)。
【作者單位】： 浙江理工大學(xué)心理系;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 自我同一性 社會適應(yīng) 橫斷面研究
【分類號】：B844.2;G645.5
【正文快照】： 發(fā)展與適應(yīng)是個體人生歷程中的基本任務(wù),大學(xué)生面臨的兩大重要課題是自我同一性確立和社會適應(yīng)。探討大學(xué)生自我同一性與社會適應(yīng)之間的相互作用關(guān)系,可以讓我們更加清楚地認(rèn)識到一方的改變?nèi)绾斡绊懥硪环?從而有助于指導(dǎo)大學(xué)生的人格完善和良好的社會適應(yīng)。自我同一性是一種

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本文編號：886548