本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童心理韌性及其影響因素:核心自我評(píng)價(jià)的中介效應(yīng)

  更多相關(guān)文章： 心理韌性 核心自我評(píng)價(jià) 父母教養(yǎng)方式 社會(huì)支持

【摘要】：為了解流動(dòng)兒童的心理韌性發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素,采用青少年心理韌性量表、核心自我評(píng)價(jià)量表、簡(jiǎn)式父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷和修訂的社會(huì)支持評(píng)定量表對(duì)廣州市和貴陽(yáng)市兩地798名流動(dòng)兒童進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),流動(dòng)兒童的心理韌性總分、核心自我評(píng)價(jià)得分在年級(jí)與流動(dòng)時(shí)間上存在顯著差異,打工子弟學(xué)校流動(dòng)兒童的心理韌性、核心自我評(píng)價(jià)得分低于公立學(xué)校流動(dòng)兒童和本地兒童;流動(dòng)兒童心理韌性總分、核心自我評(píng)價(jià)和父母情感溫暖、社會(huì)支持總分與維度分呈顯著正相關(guān),和父母拒絕、過(guò)度保護(hù)呈顯著負(fù)相關(guān)。核心自我評(píng)價(jià)在社會(huì)支持、母親情感溫暖與心理韌性之間的中介效應(yīng)分別占總效應(yīng)的59.12%和44.30%�；旌先胄８欣诹鲃�(dòng)兒童的積極人格和心理韌性的發(fā)展,核心自我評(píng)價(jià)在社會(huì)支持、母親情感溫暖與心理韌性之間具有部分中介效應(yīng)。
【作者單位】： 興義民族師范學(xué)院教科院;華南師范大學(xué)心理學(xué)院;廣州大學(xué)心理學(xué)系;廣州市白云區(qū)教育發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 心理韌性 核心自我評(píng)價(jià) 父母教養(yǎng)方式 社會(huì)支持
【基金】：貴州省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般項(xiàng)目“城市流動(dòng)兒童心理發(fā)展與社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):13GZYB40)的資助
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1問(wèn)題提出流動(dòng)兒童通常是指6~15周歲隨父母或其他監(jiān)護(hù)人在流入城市暫時(shí)居住的兒童少年。據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》目前所發(fā)布的“全國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告”的數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童規(guī)模已達(dá)3581萬(wàn)[1]。由于沒(méi)有城市戶(hù)口,家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)困難,流動(dòng)兒童的諸多受

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 葉明志,王玲 ,溫盛霖 ,陶炯;不同個(gè)性特征醫(yī)學(xué)生自我評(píng)價(jià)水平比較[J];健康心理學(xué)雜志;2003年05期

2 宋艷萍;林蕓;;論英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自我評(píng)價(jià)與自主學(xué)習(xí)[J];教學(xué)與管理;2007年09期

3 王荻;師梅;肖葳;;高二(下)自我評(píng)價(jià)綜合檢測(cè)題(五)(英文)[J];時(shí)代英語(yǔ)(高二);2007年03期

4 孟建生;;自我評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用淺探[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年24期

5 應(yīng)麗卿;;淺析貧困學(xué)生的自我評(píng)價(jià)[J];文教資料;2009年34期

6 胡明勇;;大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的自我評(píng)價(jià)[J];科教文匯(上旬刊);2010年11期

7 于蘭;;英語(yǔ)課堂學(xué)生自我評(píng)價(jià)的實(shí)現(xiàn)[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

8 齊亞麗;大學(xué)生自我評(píng)價(jià)的心理探析[J];上海水產(chǎn)大學(xué)學(xué)報(bào);1995年04期

9 鄭欽漂;體育與健康課學(xué)生的自我評(píng)價(jià)探討[J];體育學(xué)刊;2005年01期

10 唐英賢;讓學(xué)生做回評(píng)價(jià)的主人[J];小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì);2005年15期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 武鎖萍;;建立高中生寫(xiě)作檔案,有效提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專(zhuān)輯）[C];2006年

2 左水銀;;建立學(xué)習(xí)文件夾,記錄學(xué)生每一步成長(zhǎng)——談?wù)劇皩W(xué)習(xí)文件夾評(píng)價(jià)法”在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[A];校園文學(xué)編輯部寫(xiě)作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

3 陳毓;吳容;;內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)方法及形式[A];中國(guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)2009年度全國(guó)“內(nèi)部審計(jì)與內(nèi)部控制體系建設(shè)”理論研討?hù)呓?jīng)驗(yàn)交流會(huì)一二等獎(jiǎng)?wù)撐膮R編[C];2009年

4 馮曉杭;張向葵;;大學(xué)生自我意識(shí)情緒體驗(yàn)與評(píng)價(jià)反應(yīng)模式研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 盧蘇;謝曉非;姜峰;;高合爭(zhēng)者的群際社會(huì)比較效應(yīng):內(nèi)群體認(rèn)同的調(diào)節(jié)與中介作用[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 劉偉;;自我評(píng)價(jià)和工作任務(wù)難度的影響:不同工作經(jīng)驗(yàn)個(gè)體前瞻記憶的研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

7 周成軍;楊治良;;嫉妒的社會(huì)認(rèn)知過(guò)程研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

8 楊娟;張燁;吳真真;任國(guó)防;張慶林;;外顯自尊的腦激活與P300[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

9 朱偉;陳國(guó)法;王催春;;大學(xué)生依戀、核心自我評(píng)價(jià)與主觀幸福感的關(guān)系[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

10 馮燕;;運(yùn)動(dòng)員全運(yùn)會(huì)賽前運(yùn)動(dòng)自信、自我評(píng)價(jià)和比賽應(yīng)對(duì)策略[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 毛文清;職工自我評(píng)價(jià)規(guī)范安全行為[N];中國(guó)煤炭報(bào);2008年

2 ;面粉加工企業(yè)如何自我評(píng)價(jià)[N];中國(guó)商報(bào);2000年

3 寧陜縣黃金小學(xué) 王道桂;練評(píng)結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的素質(zhì)[N];安康日?qǐng)?bào);2007年

4 記者 胡德榮;中國(guó)高中生自我評(píng)價(jià)較高[N];健康報(bào);2011年

5 顧建鍵;當(dāng)前私營(yíng)企業(yè)主階層關(guān)注的問(wèn)題[N];北京日?qǐng)?bào);2006年

6 楊德海;處理好“四個(gè)關(guān)系”[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2007年

7 遼寧主任醫(yī)師 韓紹安;自我評(píng)價(jià)孕期健康[N];大眾衛(wèi)生報(bào);2003年

8 本報(bào)記者 何鵬邋薛黎;中國(guó)私營(yíng)企業(yè)主自我評(píng)價(jià)屬于中等階層[N];上海證券報(bào);2007年

9 ;卓越，，歐洲的質(zhì)量新理念[N];中國(guó)質(zhì)量報(bào);2003年

10 常麗君;現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)或與自我評(píng)價(jià)截然相反[N];科技日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 岳彩鎮(zhèn);對(duì)不同他人反思自我評(píng)價(jià)的記憶效應(yīng)及神經(jīng)機(jī)制[D];西南大學(xué);2012年

2 徐玉紅;《玉臺(tái)畫(huà)史》中女才人及其社會(huì)角色研究[D];中國(guó)美術(shù)學(xué)院;2009年

3 張春玉;高技術(shù)研究所綜合實(shí)力自我評(píng)價(jià)研究[D];吉林大學(xué);2010年

4 申自力;自尊情感模型假設(shè)的檢驗(yàn)[D];中南大學(xué);2009年

5 邱扶東;心理學(xué)范式的旅游決策研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 楊娟;高自尊異質(zhì)性現(xiàn)象與自尊的神經(jīng)機(jī)制研究[D];西南大學(xué);2009年

7 吳新穎;當(dāng)代青年價(jià)值觀構(gòu)建與培育[D];湖南師范大學(xué);2009年

8 孫曉玲;大學(xué)生自我透視的時(shí)間距離效應(yīng)[D];華東師范大學(xué);2008年

9 王娥蕊;3～9歲兒童自信心結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及教育促進(jìn)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

10 周之南;中國(guó)高校學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)策略實(shí)證研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 侯彩穎;教師反思性自我評(píng)價(jià)[D];華東師范大學(xué);2004年

2 劉麗娜;初中化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生自我評(píng)價(jià)的研究[D];山東師范大學(xué);2005年

3 李舒萌;離散式測(cè)試手段在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的作用分析[D];東北師范大學(xué);2006年

4 李強(qiáng);輕中度青年抑郁癥患者的短時(shí)記憶特點(diǎn)及其對(duì)記憶自我評(píng)價(jià)的研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2002年

5 王曉旭;高中生物教師課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2009年

6 李錚;中小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)實(shí)施的影響因素研究[D];西南大學(xué);2007年

7 丁國(guó)娟;在公外英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施學(xué)生自我評(píng)價(jià)的可行性調(diào)查[D];東北師范大學(xué);2006年

8 胡麗;社會(huì)比較和時(shí)間比較對(duì)不同能力觀個(gè)體自我評(píng)價(jià)的影響[D];西南大學(xué);2011年

9 宗紅文;檔案袋評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的運(yùn)用[D];江西師范大學(xué);2005年

10 魯蕊;自我評(píng)價(jià)、自尊與創(chuàng)造性關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究[D];首都師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：878465