本文關(guān)鍵詞：教師支持對(duì)免費(fèi)師范生教學(xué)效能感和教師職業(yè)認(rèn)同的影響

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【摘要】：本研究以733名免費(fèi)師范生為被試,采用問卷測(cè)量法,考察了免費(fèi)師范生感知到的教師支持及其不同類型支持對(duì)教學(xué)效能感、教師職業(yè)認(rèn)同的作用機(jī)制。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)免費(fèi)師范生的教師支持感、教學(xué)效能感和教師職業(yè)認(rèn)同的總體水平較高,在內(nèi)部不同維度水平上差異顯著,并在教學(xué)效能感和教師職業(yè)認(rèn)同的不同維度上受年級(jí)、性別等因素影響。(2)教師的心理支持、專業(yè)支持及其支持的總體水平與免費(fèi)師范生的教學(xué)效能感、職業(yè)認(rèn)同之間顯著正相關(guān),教學(xué)效能感分別在心理支持與職業(yè)認(rèn)同之間、專業(yè)支持與職業(yè)認(rèn)同之間起部分中介作用。本研究圍繞這些結(jié)果進(jìn)行了討論,提出了相應(yīng)的建議和對(duì)策。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)認(rèn)同 教學(xué)效能感 教師支持 師范生 職前教師
【基金】：2012年度全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年課題“免費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同發(fā)展的影響機(jī)制與促進(jìn)研究”(項(xiàng)目編號(hào):EBA120327)
【分類號(hào)】：B849
【正文快照】： 1問題提出2007年5月,國務(wù)院頒布了師范生免費(fèi)教育政策,并在教育部直屬師范大學(xué)全面實(shí)施[1]。事實(shí)上,師范生免費(fèi)教育政策在我國歷史上并非首創(chuàng)。但自上世紀(jì)90年代以來,在高等師范院校轉(zhuǎn)型以及受教育者普遍按照成本分擔(dān)原則繳費(fèi)入學(xué)的背景下,師范教育逐漸淡化,很多師范院校大幅

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本文編號(hào)：875130