本文關(guān)鍵詞：大五人格量表（IPIP-NEO-120）的修訂

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【摘要】：人格量表是心理測(cè)量領(lǐng)域重要的量表,可用于個(gè)體以及團(tuán)體探究自我。本研究修訂了大五人格量表(IPIP-NEO-120),它是John A.Johnson依據(jù)IPIP-NEO于2014年編制的新近的人格量表。研究者在江蘇南京、揚(yáng)州、徐州采用分層抽樣的方法抽取了六所本科院校,以在校大學(xué)本科生為被試,常模樣本1083人,其中南京大學(xué)和揚(yáng)州大學(xué)為江蘇省重點(diǎn)院校,其余四所本科院校為非重點(diǎn)院校。原量表經(jīng)過(guò)翻譯和三次修訂,最終形成了適合大學(xué)生被試的大五人格量表(IPIP-NEO-120)。結(jié)果如下：1.量表。正式量表包含5個(gè)維度,每個(gè)維度包括6個(gè)層面,每個(gè)層面包括4個(gè)項(xiàng)目,共計(jì)120個(gè)項(xiàng)目,使用Likert's 5點(diǎn)評(píng)分法,修訂了4條項(xiàng)目。2.信度分析。大五人格量表(ⅠPIP-NEO-120)正式問(wèn)卷的5個(gè)維度的α系數(shù)在0.814-0.904之間。30個(gè)層面特質(zhì)的α系數(shù)在0.601-0.864之間。間隔兩周后再測(cè),5個(gè)維度的重測(cè)信度范圍是0.700-0.882。3.效度分析(1)內(nèi)容效度：項(xiàng)目?jī)?nèi)容具有權(quán)威性,且翻譯過(guò)程盡量遵循原意,因此該量表內(nèi)容效度較好。(2)結(jié)構(gòu)效度①五個(gè)維度之間相關(guān)系數(shù)都在0.2-0.5之間；②五個(gè)維度的所屬層面與所屬維度的相關(guān)水平大于其他四個(gè)維度；③探索性因素分析,KMO值為0.802,五個(gè)維度共解釋了總變異的54.23%,層面特質(zhì)負(fù)荷在目標(biāo)維度上,負(fù)荷都超過(guò)0.4,且遠(yuǎn)大于非目標(biāo)維度上的因素負(fù)荷。④驗(yàn)證性因素分析結(jié)果表明,GFI達(dá)到0.90,NFI為0.84,CFI為0.87,IFI為0.87,均接近1,RMSEA為0.06。結(jié)果表明,模型和數(shù)據(jù)能較好擬合。(3)效標(biāo)效度此問(wèn)卷和大五人格量表(BFI)五個(gè)相應(yīng)維度的相關(guān)系數(shù)為0.623-0.784,且達(dá)到0.01顯著水平。4.建立了性別和專業(yè)常模。結(jié)論：大五人格量表(IPIP-NEO-120)具有良好的信效度。
【關(guān)鍵詞】：大五人格量表 大學(xué)生 信度 效度 常模 修訂
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B848
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 第一章 文獻(xiàn)綜述7-18
• 1 人格概念的研究7
• 2 人格測(cè)量的研究7-13
• 2.1 16種人格因素問(wèn)卷的相關(guān)研究7-8
• 2.2 加利福尼亞心理調(diào)查表的相關(guān)研究8
• 2.3 大三人格問(wèn)卷的相關(guān)研究8-9
• 2.4 大五人格問(wèn)卷的相關(guān)研究9-11
• 2.5 大六人格問(wèn)卷的相關(guān)研究11-12
• 2.6 大七人格問(wèn)卷的相關(guān)研究12-13
• 3 大五人格量表(IPIP-NEO-120)的介紹13-15
• 3.1 大五人格量表(IPIP-NEO-120)維度及含義13
• 3.2 大五人格量表(IPIP-NEO-120)的信度、效度13-15
• 4 已有研究評(píng)述及研究創(chuàng)新15-18
• 4.1 已有研究評(píng)述15-16
• 4.2 研究創(chuàng)新16-18
• 第二章 量表的修訂18-43
• 1 研究目的18
• 2 研究步驟18
• 3 翻譯18
• 4 第一次施測(cè)18-27
• 4.1 目的18
• 4.2 方法18-19
• 4.3 項(xiàng)目分析19-20
• 4.4 結(jié)果20-27
• 5 第二次施測(cè)27-34
• 5.1 目的27
• 5.2 方法27-28
• 5.3 項(xiàng)目分析28-33
• 5.4 結(jié)果33-34
• 6 正式施測(cè)34-43
• 6.1 目的34
• 6.2 方法34-35
• 6.3 數(shù)據(jù)分析35-42
• 6.4 結(jié)果42-43
• 第三章 常模制定43-53
• 1 常模43-44
• 1.1 表示方法43
• 1.2 常模團(tuán)體43-44
• 2 江蘇省大學(xué)本科生人格常模44-52
• 2.1 性別差異檢驗(yàn)與性別常模44-47
• 2.2 專業(yè)差異檢驗(yàn)與專業(yè)常模47-52
• 3 常模分?jǐn)?shù)解釋52
• 4 常模應(yīng)用范圍52-53
• 第四章 討論53-59
• 1 研究意義53
• 2 研究過(guò)程的討論53-57
• 2.1 翻譯方面53
• 2.2 項(xiàng)目方面53-54
• 2.3 信度方面54
• 2.4 效度方面54-56
• 2.5 常模方面56
• 2.6 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異分析56-57
• 3 需要深入研究的問(wèn)題57
• 3.1 特殊群體人格情況的考察57
• 3.2 量表的適用性問(wèn)題57
• 4 結(jié)果與結(jié)論57-59
• 參考文獻(xiàn)59-61
• 附錄61-81
• 附錄1. 路徑圖61-62
• 附錄2. 性別百分等級(jí)常模62-70
• 附錄3. 專業(yè)百分等級(jí)常模70-78
• 附錄4. 大五人格量表正式施測(cè)版78-80
• 附錄5. 大五人格量表(IPIP-NEO-120)計(jì)分方式80-81
• 致謝81-82
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及參與的課題82-83
• 1 論文82
• 2 課題82-83

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：868802