本文關(guān)鍵詞：流動兒童自尊、自我意識與社會支持的關(guān)系研究

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【摘要】：在南京、南通、宿遷5所小學(xué)中采用隨機(jī)分層抽樣的方法選取449名流動兒童與普通兒童,了解流動兒童的自我意識、自尊與社會支持的情況,并比較流動兒童與普通兒童之間的差異以及此三種變量在各人口學(xué)變量上的差異。研究發(fā)現(xiàn)流動兒童與普通兒童的自我意識無顯著差異,自尊方面不存在顯著差異;女性流動兒童在幸福與滿足方面與男性兒童有顯著差異;不同年級的兒童自我意識以及分維度存在顯著差異。流動兒童社會支持在性別與年級變量上存在顯著差異。流動兒童的自尊、自我意識與社會支持存在顯著相關(guān)。
【作者單位】： 東南大學(xué)應(yīng)用心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 流動兒童 自尊 自我意識 社會支持
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)課題“社會轉(zhuǎn)型中弱勢群體的心理成長與社會支持研究”(課題批準(zhǔn)號:2011ZDIXM040)研究成果之一
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 一、問題的提出流動兒童與普通兒童相比,面臨著成長環(huán)境的適應(yīng)問題。Bhugra(2004)認(rèn)為,在適應(yīng)新的環(huán)境的過程中會產(chǎn)生壓力,這樣可能會導(dǎo)致同一性混亂,焦慮和抑郁等心理健康問題。顧維頁(2006)的研究發(fā)現(xiàn),流動兒童存在的心理問題主要有自卑感,被歧視感和缺乏歸屬感等。但歧視知

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