發(fā)布時間：2017-09-16 02:40

  本文關(guān)鍵詞：青少年死亡焦慮與生活事件的關(guān)系

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【摘要】：目的了解青少年死亡焦慮發(fā)展特點及其與經(jīng)歷生活事件的關(guān)系,為開展相關(guān)教育實踐以及相關(guān)機(jī)制研究提供實證依據(jù)。方法通過死亡焦慮量表和青少年生活事件自評量表,對人上海市兩所7年制中學(xué)選取的六~十二年級2 348名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果不同年級青少年死亡焦慮總分差異無統(tǒng)計學(xué)意義(F(6,2334)=1.70,P=0.12),但在死亡焦慮維度上存在年級主效應(yīng)(F(24,8133)=1.59,P0.05),其中死亡過程年級間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(F(6,2334)=3.22,P0.01),七年級死亡焦慮水平低于其余各年級;不同性別青少年死亡焦慮總分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(F(1,2334)=3.87,P0.05),女生死亡焦慮總分高于男生,在死亡焦慮維度上存在性別主效應(yīng)(F(4,2331)=19.65,P0.01),女生焦慮水平高于男生。高死亡焦慮的青少年經(jīng)歷更多的生活事件壓力(學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、受懲罰、喪失和健康適應(yīng)及總生活事件)(F(5,1526)=34.66,P0.01,η2=0.10)。結(jié)論青少年死亡焦慮水平與生活事件壓力密切相關(guān)。在開展死亡教育工作時,應(yīng)關(guān)注在學(xué)校中體驗到生活事件應(yīng)激的學(xué)生。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系;上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 死亡 焦慮 生活變動事件 青少年
【基金】：國家社科基金一般項目(12BSH056) 上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)課題項目(A0911) 上海學(xué)校德育決策咨詢課題項目(2013-C-002)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 死亡焦慮通常指包含恐懼、威脅及擔(dān)憂等負(fù)性情緒反應(yīng),在心理動力意義上,是包括以沒有清晰對象的彌散性恐懼為特征的焦慮在內(nèi)的一組死亡態(tài)度的總稱[1],是人類面臨死亡威脅時防御機(jī)制產(chǎn)生的一種有意識或無意識的心理狀態(tài)[2]。Lester等[3]編制的“死亡恐懼量表”和“死亡焦慮量表

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本文編號：860449