本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生人際交往的影響研究

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【摘要】：二十一世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的時代,隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到人類生活的方方面面,逐漸改變著人們傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式、生存方式和交往方式,為人類的進(jìn)步與發(fā)展帶來了燦爛的精神文明與物質(zhì)文明。而任何一次技術(shù)的興起與發(fā)展,都需要我們對其進(jìn)行哲學(xué)意義上的探討與反思,只有經(jīng)過哲學(xué)的詮釋,對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理解才會不失深刻而又厚重。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為人類智慧的結(jié)晶,其發(fā)展目的是為了造福人類,實(shí)現(xiàn)人類的全面發(fā)展,從辯證的角度來看,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)像一把“雙刃劍”,對人類社會的發(fā)展既有正面的影響,也有負(fù)面的影響。一方面,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)因其獨(dú)有的超時空性、平等性、匿名性和開放性等特點(diǎn)改善了人與人之間的交往方式,降低了交往成本,擴(kuò)大了交往領(lǐng)域,方便了人們獲取資源和信息;而另一方面,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的匿名性、開放性和娛樂性可能導(dǎo)致部分不法之徒借機(jī)傳播不良信息,使得部分網(wǎng)民沉迷網(wǎng)絡(luò),不利于其自生的發(fā)展。西方工業(yè)革命發(fā)生時,就曾經(jīng)有人提出過忠告人類社會想要發(fā)展和進(jìn)步,就必須遵循趨利避害的準(zhǔn)則,降低科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的消極影響。對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深入系統(tǒng)地分析和研究,有利于人們客觀公正的認(rèn)識和看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù),降低其消極影響。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最主要的使用者之一,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)和人際交往等方方面面,它豐富了大學(xué)生的生活,擴(kuò)展了大學(xué)生的人際交往的深度和廣度,開闊了視野,改善了大學(xué)生傳統(tǒng)的交往方式,強(qiáng)化了大學(xué)生在人際交往中的平等意識,有利于大學(xué)生的自由化和個性化。但是,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生的人際交往產(chǎn)生積極影響的同時,也導(dǎo)致了大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),對現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系感到疏離和冷漠等消極影響的出現(xiàn)。因此,正確分析和研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生人際交往的積極和消極的影響,有利于引導(dǎo)大學(xué)生正確客觀的認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)技術(shù),培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立健全的人格,構(gòu)建大學(xué)生良好和諧的人際交往關(guān)系。在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料中發(fā)現(xiàn),針對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對人類人際交往的研究主要集中在網(wǎng)絡(luò)人際交往的方式、網(wǎng)絡(luò)人際交往的特點(diǎn)等方面。而對“大學(xué)生”這一特定人群在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下的人際交往研究都是從比較廣泛的角度討論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的問題及克服問題的一些泛化的對策,而未作深入系統(tǒng)的研究。此次論文研究主要遵循以科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的觀點(diǎn)為基本觀點(diǎn),以唯物辯證的哲學(xué)方法為基本方法,在充分借鑒和吸收國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上,針對大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下的人際交往情況設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,再結(jié)合心理學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)等不同學(xué)科的知識和方法,對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響大學(xué)生的人際交往的情況進(jìn)行哲學(xué)思考和哲學(xué)探討,并在此基礎(chǔ)上提出了趨利避害的對策和建議,在一定程度上豐富了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生人際交往影響的相關(guān)理論研究。此次論文研究共分為以下五個章節(jié):第一章,引言。提出此次論文的研究主題,對所提出的研究主題開展背景分析,闡明此次論文研究的目的和意義。通過對國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理和分析,確定本文所采用的研究方法,構(gòu)建本文的研究思路。第二章,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)生人際交往。闡釋和分析此次論文研究所需要用到的基本理論知識。分析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概念、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能,明確網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的本質(zhì),系統(tǒng)地描述大學(xué)生人際交往的內(nèi)涵、大學(xué)生人際交往的類型、大學(xué)生人際交往的特點(diǎn),闡述大學(xué)生人際交往的意義。第三章,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀分析。運(yùn)用唯物辯證的方法從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的方式、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的對象、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的動機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的程度四個方面分析和探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀,闡明與大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際交往的關(guān)系,總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)。第四章,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生人際交往的影響。運(yùn)用唯物辯證的方法分析和探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生人際交往的積極影響和消極影響。通過研究表明,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有利于改善大學(xué)生的交往方式,提供更便捷的交往空間;有利于擴(kuò)大大學(xué)生的交往領(lǐng)域,豐富交往內(nèi)容;有利于強(qiáng)化大學(xué)生的平等意識;有利于提高大學(xué)生人際交往的能力;有利于促進(jìn)大學(xué)生交往中的自由化和互動化。從科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的視角分析問卷調(diào)查報告發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響大學(xué)生人際交往存在著內(nèi)部原因和外部原因。外部原因主要是大學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、大學(xué)環(huán)境和教育、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生的誘惑等外部客觀因素。內(nèi)部原因主要是大學(xué)生自生的性格、修養(yǎng)、認(rèn)知、心理等內(nèi)在主觀因素,如大學(xué)生的意志力和控制力薄弱、大學(xué)生的獵奇心理和從眾心理、大學(xué)生的心理壓力和精神空虛、大學(xué)生渴望擴(kuò)大人際交往圈、逃避不夠理想的現(xiàn)實(shí)、大學(xué)生存在人際交往障礙。在充分肯定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生人際交往帶來積極作用的同時,我們也應(yīng)該看到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也對大學(xué)生的人際交往帶來的消極影響,主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)沖擊大學(xué)生的思想觀,危害身心健康;造成大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的疏離和冷漠;弱化大學(xué)生的人際交規(guī)則;導(dǎo)致大學(xué)生角色自我的迷失。第五章,對策與建議。通過發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的積極影響,抑制其消極影響,為促進(jìn)大學(xué)生健康的人際交往,提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生的人際交往能力,提出一些有效的建議和對策。一是培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識;二是加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的監(jiān)督管理制度;三是完善與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī);四是建立網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下的大學(xué)生道德教育體系。
【關(guān)鍵詞】：哲學(xué) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 人際交往 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：成都理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-7
• Abstract7-13
• 第1章 引言13-20
• 1.1 選題依據(jù)13-14
• 1.2 研究目的和意義14-16
• 1.2.1 研究目的14-15
• 1.2.2 研究意義15-16
• 1.3 研究現(xiàn)狀16-17
• 1.4 研究方法和思路17-19
• 1.4.1 研究方法17
• 1.4.2 研究思路17-19
• 1.5 文章的創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)19-20
• 1.5.1 文章的創(chuàng)新點(diǎn)19
• 1.5.2 文章的難點(diǎn)19-20
• 第2章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)生人際交往20-28
• 2.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)20-23
• 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概念20
• 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特征20-22
• 2.1.3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能22-23
• 2.1.4 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的本質(zhì)23
• 2.2 大學(xué)生人際交往23-28
• 2.2.1 大學(xué)生人際交往的內(nèi)涵23-24
• 2.2.2 大學(xué)生人際交往的類型24-25
• 2.2.3 大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)25-26
• 2.2.4 大學(xué)生人際交往的意義26-28
• 第3章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀分析28-37
• 3.1 調(diào)查問卷的基本情況28-29
• 3.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往行為29-34
• 3.2.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的方式29-30
• 3.2.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的對象30-31
• 3.2.3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的動機(jī)31-32
• 3.2.4 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的程度32-34
• 3.3 與大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際交往的關(guān)系34-35
• 3.4 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)35-37
• 第4章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生人際交往的影響37-50
• 4.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生人際交往的積極影響37-42
• 4.1.1 改善大學(xué)生的交往方式，提供更便捷的交往空間37-38
• 4.1.2 擴(kuò)大大學(xué)生的交往領(lǐng)域，豐富交往內(nèi)容38-39
• 4.1.3 強(qiáng)化大學(xué)生的平等意識39-40
• 4.1.4 提高大學(xué)生人際交往的能力40-41
• 4.1.5 促進(jìn)大學(xué)生交往中的自由化和個性化41-42
• 4.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生人際交往的消極影響42-45
• 4.2.1 沖擊大學(xué)生的思想觀，危害身心健康42-43
• 4.2.2 造成大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的疏離和冷漠43
• 4.2.3 弱化大學(xué)生的人際交往規(guī)則43-44
• 4.2.4 導(dǎo)致大學(xué)生角色自我的迷失44-45
• 4.3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響大學(xué)生人際交往的成因分析45-50
• 4.3.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響大學(xué)生人際交往的外因分析45-47
• 4.3.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響大學(xué)生人際交往的內(nèi)因分析47-50
• 第5章 對策與建議50-53
• 5.1 培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識50
• 5.2 加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的監(jiān)督管理制度50-51
• 5.3 完善與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)51
• 5.4 建立網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下的大學(xué)生道德教育體系51-53
• 結(jié)論53-54
• 致謝54-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 攻讀學(xué)位期間取得學(xué)術(shù)成果57-58
• 附錄58-59

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本文編號：800918