本文關(guān)鍵詞：師生關(guān)系對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造性的作用:一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型

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【摘要】：以658名兒童為被試,采用測驗(yàn)法和問卷法考察師生關(guān)系與小學(xué)生創(chuàng)造性思維的關(guān)系,同時(shí)探析創(chuàng)新自我效能感的中介作用,以及該作用是否受到開放性人格的調(diào)節(jié)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)師生關(guān)系對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新效能感均有顯著的正向預(yù)測作用;(2)創(chuàng)新效能感在師生關(guān)系與小學(xué)生創(chuàng)造性思維總分、流暢性和獨(dú)特性得分之間起完全中介作用;(3)開放性可以調(diào)節(jié)創(chuàng)新效能感對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造性思維的作用,開放性高時(shí)效能感的中介效應(yīng)顯著,而開放性低時(shí)該效應(yīng)不顯著。這些結(jié)果對(duì)于綜合解釋教育過程中環(huán)境與個(gè)體因素對(duì)創(chuàng)造性的作用路徑與機(jī)制具有重要意義。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)心理學(xué)系北京市"學(xué)習(xí)與認(rèn)知"重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 師生關(guān)系 創(chuàng)造性思維 創(chuàng)新自我效能感 開放性 小學(xué)生
【基金】：北京市社科基金一般項(xiàng)目(14JYB015)
【分類號(hào)】：B842.5
【正文快照】： 1問題的提出在學(xué)校教育中如何提高學(xué)生的創(chuàng)造性、培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才,是黨和政府當(dāng)前高度重視的議題之一。2015年3月13日,中共中央國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》,明確提出教育領(lǐng)域要強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在此背景下,探討學(xué)校環(huán)

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本文編號(hào)：799325