發(fā)布時(shí)間：2017-09-04 20:34

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)校歸屬感在學(xué)校氛圍和留守兒童學(xué)業(yè)成績間的中介作用

  更多相關(guān)文章： 成績 精神衛(wèi)生 統(tǒng)計(jì)學(xué) 學(xué)生

【摘要】：正學(xué)校氛圍是指學(xué)校中被學(xué)生、教師等所感知或體驗(yàn),并對其心理和行為產(chǎn)生持久穩(wěn)定影響的學(xué)校人文環(huán)境特征[1]。研究表明,良好的學(xué)校氛圍有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)業(yè)成績[2-4]。然而,當(dāng)前研究結(jié)論多基于對普通兒童青少年的調(diào)查[5],大量實(shí)證研究表明,留守兒童由于缺乏父母的監(jiān)管和教育,他們的學(xué)業(yè)成績普遍較差[6-7],且低于非留守兒童[8]。因此本研究擬考察學(xué)校氛圍對留守兒
【作者單位】： 湖北科技學(xué)院教育學(xué)院;廣州大學(xué)教育學(xué)院;咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué);咸寧市咸安區(qū)永安街道辦事處;邊防學(xué)院圖書館;咸寧市橫溝鎮(zhèn)小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 成績 精神衛(wèi)生 統(tǒng)計(jì)學(xué) 學(xué)生
【基金】：湖北科技學(xué)院教育學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)資助項(xiàng)目(hkj008) 湖北省教育廳人文社科青年項(xiàng)目(15Q215)
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 學(xué)校氛圍是指學(xué)校中被學(xué)生、教師等所感知或體驗(yàn),并對其心理和行為產(chǎn)生持久穩(wěn)定影響的學(xué)校人文環(huán)境特征[1]。研究表明,良好的學(xué)校氛圍有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)業(yè)成績[2-4]。然而,當(dāng)前研究結(jié)論多基于對普通兒童青少年的調(diào)查[5],大量實(shí)證研究表明,留守兒童由

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳三星;;什么是兒童精神衛(wèi)生偏異?[J];父母必讀;1990年10期

2 王軍;;未成年人精神衛(wèi)生之憂[J];w，

本文編號：793697