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聚焦“缺失”對當下幸福體驗的影響

發(fā)布時間:2017-08-29 12:31

  本文關(guān)鍵詞:聚焦“缺失”對當下幸福體驗的影響


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【摘要】:人們的幸福體驗與其關(guān)注的焦點密切相關(guān)。研究1采用圖形聚焦范式,結(jié)果發(fā)現(xiàn)個體在情緒體驗中出現(xiàn)聚焦缺失的聚焦錯覺現(xiàn)象,聚焦缺失組個體的總體幸福體驗低于非聚焦缺失組;研究2通過啟動范式操縱被試的聚焦缺失程度,結(jié)果發(fā)現(xiàn),高聚焦缺失個體的情緒幸福比低聚焦缺失的個體更低。2個研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):聚焦缺失是導致人們低幸福體驗的根源,聚焦缺失使人們高估缺失所占整個生活比例,出現(xiàn)"缺失放大"現(xiàn)象。研究將聚焦錯覺從"情感預測偏差"領(lǐng)域拓展至"當下幸福體驗"領(lǐng)域,同時從聚焦"實物類匱乏"跨越到聚焦"抽象性缺失感",并初步揭示出"缺失放大"機制,未來或可進一步探討聚焦缺失影響幸福體驗的"缺失放大"機制。
【作者單位】: 暨南大學管理學院;北京師范大學珠海分校;
【關(guān)鍵詞】聚焦錯覺 聚焦缺失 情緒幸福 缺失放大
【基金】:國家自然基金面上項目(項目編號:71271101,71571087) 廣東省人文社科研究基地“企業(yè)發(fā)展研究所”基金 管理學院重點項目基金資助
【分類號】:B842
【正文快照】: 宋代蘇軾在《題西林壁》中寫道“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”。同樣一座山,人們“聚焦”的地方不同,看到的風景也迥然不同。與之類似,現(xiàn)實生活中個體在看待事物時也往往聚焦于某個方面(或?qū)傩?,從而導致個體的幸福體驗截然不同。那么,個體為什么會產(chǎn)生“聚焦”?這種聚焦

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1 杜云龍;;建構(gòu)學生快樂學習和收獲幸福體驗的高效課堂[J];學園;2013年19期

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1 李愛梅;魏季;;基于“時間心理賬戶”視角的幸福體驗研究[A];第十五屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

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1 本報記者 朱振岳;終極關(guān)懷應是學生的幸福體驗[N];中國教育報;2005年

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1 蘇懿;人際需求滿足狀況對大學生幸福體驗的影響[D];中國青年政治學院;2012年

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本文編號:753307

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