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回想、熟悉性與啟動(dòng)在編碼過(guò)程的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制

發(fā)布時(shí)間:2017-08-27 01:24

  本文關(guān)鍵詞:回想、熟悉性與啟動(dòng)在編碼過(guò)程的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制


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【摘要】:為了探究基于回想和熟悉性的外顯記憶及基于啟動(dòng)的內(nèi)隱記憶在編碼階段的認(rèn)知加工差異,該文采用事件相關(guān)電位(ERP)技術(shù),并結(jié)合迫選再認(rèn)測(cè)驗(yàn)和相繼記憶(Dm)范式,把學(xué)習(xí)項(xiàng)目分為四類(lèi):隨后記住、隨后知道、隨后啟動(dòng)及隨后忘記。結(jié)果表明,與啟動(dòng)關(guān)聯(lián)的Dm效應(yīng)表現(xiàn)在刺激后700 ms開(kāi)始的中央?yún)^(qū),隨后啟動(dòng)比隨后忘記更為負(fù)走向,即負(fù)走向的Dm效應(yīng);與回想關(guān)聯(lián)的Dm效應(yīng)表現(xiàn)為從400 ms開(kāi)始的右前額區(qū)正走向Dm效應(yīng)以及800 ms開(kāi)始的枕區(qū)負(fù)走向Dm效應(yīng),而與熟悉性關(guān)聯(lián)的Dm效應(yīng)表現(xiàn)在300~400 ms的前額區(qū)及500~600 ms的頂區(qū)正走向Dm效應(yīng)。為了進(jìn)一步確定這些Dm效應(yīng)與不同記憶類(lèi)型的關(guān)聯(lián),第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中在編碼階段同時(shí)設(shè)置了干擾任務(wù),以探究編碼干擾下Dm效應(yīng)的變化,結(jié)果發(fā)現(xiàn),在編碼干擾的作用下,與啟動(dòng)關(guān)聯(lián)的中央?yún)^(qū)負(fù)走向Dm效應(yīng)仍有存在,而與兩種外顯記憶:回想和熟悉性關(guān)聯(lián)的Dm效應(yīng)發(fā)生了不同的變化,即在編碼干擾下并未發(fā)現(xiàn)任何與回想關(guān)聯(lián)的Dm效應(yīng),但與熟悉性關(guān)聯(lián)的正走向Dm效應(yīng)仍有存在,主要表現(xiàn)在600~800 ms的右側(cè)額區(qū)。綜合這些結(jié)果,表明回想、熟悉性與啟動(dòng)在編碼階段的腦機(jī)制應(yīng)該存在著分離的現(xiàn)象。
【作者單位】: 三明學(xué)院教育與音樂(lè)學(xué)院;福建師范大學(xué)心理系;
【關(guān)鍵詞】回想 熟悉性 內(nèi)隱記憶 外顯記憶 Dm效應(yīng)
【基金】:福建省自然科學(xué)基金計(jì)劃項(xiàng)目(2014J05038) 三明學(xué)院科學(xué)研究發(fā)展基金項(xiàng)目(A201319/Q)資助
【分類(lèi)號(hào)】:B842.3
【正文快照】: 本實(shí)驗(yàn)完成于福建師范大學(xué)教育學(xué)院腦認(rèn)知成像實(shí)驗(yàn)室。1前言在過(guò)去30年里,內(nèi)隱記憶(implicit memory)一直是認(rèn)知領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)之一,它反映的是一種自動(dòng)的、不需要意識(shí)參與的記憶,這種記憶與傳統(tǒng)的、需要有意識(shí)回憶的外顯記憶是功能性分離的。但以往對(duì)內(nèi)隱和外顯記憶的描述及

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 梁九清;跨領(lǐng)域項(xiàng)目間聯(lián)結(jié)記憶提取的神經(jīng)機(jī)制[D];首都師范大學(xué);2013年

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6 王小春;網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員時(shí)空預(yù)測(cè)特征及ERP研究[D];上海體育學(xué)院;2012年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 姜敬國(guó);情節(jié)記憶及其聯(lián)合效應(yīng)和特征效應(yīng)行為和神經(jīng)機(jī)制探討[D];浙江大學(xué);2013年

3 王珊珊;短暫性腦缺血的靜息態(tài)fMRI研究[D];電子科技大學(xué);2013年

4 鐘瑜;英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的句子語(yǔ)境效應(yīng)事件相關(guān)電位研究[D];重慶大學(xué);2013年

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6 唐小庭;提取干擾對(duì)內(nèi)隱記憶的影響[D];福建師范大學(xué);2013年

7 葉曉紅;內(nèi)隱與外顯記憶在編碼階段的腦機(jī)制分離[D];福建師范大學(xué);2013年

8 楊英琪;聾啞兒童面部表情加工的ERP研究[D];河南大學(xué);2013年

9 李s,

本文編號(hào):743705


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