本文關(guān)鍵詞：群體性事件中組織領(lǐng)導(dǎo)者的心理探析

  更多相關(guān)文章： 群體性事件 組織領(lǐng)導(dǎo)者 心理 公正

【摘要】：群體性事件的組織領(lǐng)導(dǎo)者策劃群體性事件的發(fā)生進(jìn)程,管控群體性事件的行為走向,居于群體性事件的核心領(lǐng)導(dǎo)地位,其心理活動對群體性事件的發(fā)展趨向具有決定性作用。群體性事件的組織領(lǐng)導(dǎo)者具有維護(hù)權(quán)益、英雄擔(dān)當(dāng)、謠言誘導(dǎo)、聚眾造勢以及自我表現(xiàn)的心理特征,需要對其進(jìn)行正面引導(dǎo),以消解其危害性,促成其積極性,避免群體性事件向群體性犯罪嬗演。
【作者單位】： 西南政法大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 群體性事件 組織領(lǐng)導(dǎo)者 心理 公正
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“社會轉(zhuǎn)型期群體性事件的心理疏導(dǎo)與犯罪防范對策研究”(項目編號:11BFX104)的階段性成果
【分類號】：D631.43
【正文快照】： 人類置于苦樂兩種勢力的統(tǒng)治之下,只有它們才能指示我們應(yīng)當(dāng)做什么活動,支配我們怎么做”[4]。毋庸置疑,“人們所爭取的一切,都同他們的利益有關(guān)”[5]。群體性事件激情行為的表像后面是權(quán)衡利弊的理性選擇。如貴州甕安事件,云南孟連事件,湖北石首事件等表面上看是一群不受駕馭

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王寶治;;社會自力救濟(jì)行為的法理分析——群體性社會事件研究的一個新視角[J];河北法學(xué);2009年12期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董軍強(qiáng);;高校貧困大學(xué)生心理問題分析及對策研究[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2005年04期

2 龍濤;;在中師語文教學(xué)中塑造學(xué)生的陽光心態(tài)[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2008年S1期

3 嚴(yán)然;吳丹;;石林彝族刺繡的社會功能與價值初探[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2011年04期

4 黃衛(wèi)明;桑青松;;策略型學(xué)習(xí)者的情感策略及其在英語學(xué)習(xí)中的運用[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2007年01期

5 李煥永;;物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年02期

6 任向東;;論大學(xué)生人格的培養(yǎng)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年06期

7 邱扶東,王書會;自我及其相關(guān)概念的心理學(xué)研究[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年04期

8 周韶梅;;消費行為的道德調(diào)控[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年06期

9 王芳;;自我實現(xiàn)理論與高校青年教師的心理健康[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年02期

10 高克智;王輝;;會計專業(yè)核心能力及其培養(yǎng)路徑研究[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張萌萌;歐陽勝權(quán);熊玲;;淺議大學(xué)生黨員角色認(rèn)同與先鋒模范作用的發(fā)揮[A];2011年全國高校學(xué)生工作年會論文集[C];2011年

2 韓春雁;;構(gòu)筑和弘揚地方先進(jìn)檢察文化——面對新時期的理性思考[A];第二屆國家高級檢察官論壇論文集[C];2006年

3 歐陽國華;;基于分子生物學(xué)的快感人假設(shè)論綱[A];2005中國制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會精選論文（第二部分）[C];2005年

4 奚瑕瓊;;政府應(yīng)對流言的危機(jī)傳播—以哈爾濱停水事件為例[A];2006中國傳播學(xué)論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

5 張帆;;從“風(fēng)險社會”理論進(jìn)路看公眾在決策中的作用[A];全國科學(xué)技術(shù)學(xué)暨科學(xué)學(xué)理論與學(xué)科建設(shè)2008年聯(lián)合年會清華大學(xué)論文集[C];2008年

6 孫來勤;;農(nóng)村代課教師問題的歸因及破解思路——基于高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)的反思[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

7 吳亮奎;;課程與教學(xué)變革背景下老子哲學(xué)的教學(xué)論解讀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

8 鄭國鐸;;對馬斯洛學(xué)生主體性思想及其活動論的評析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 路由喻放;;Flash網(wǎng)絡(luò)廣告中的設(shè)計心理學(xué)[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國科協(xié)年會論文集（二）[C];2007年

10 甘婷;;追求人性的真、善、美——霍爾頓與賈寶玉精神世界的比較[A];福建省外國語文學(xué)會2006年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集（上）[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙洪朋;優(yōu)秀散打運動員知覺預(yù)測過程認(rèn)知特征與神經(jīng)機(jī)制研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

2 文鵬;轉(zhuǎn)型背景下企業(yè)績效考核目的研究[D];華中科技大學(xué);2010年

3 伍學(xué)進(jìn);城市社區(qū)公共空間宜居性研究[D];華中師范大學(xué);2010年

4 李鴻雁;唐前敘事詩研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 孫敏明;莊子“游”的人生哲學(xué)研究[D];浙江大學(xué);2011年

6 王儒芳;當(dāng)代情緒心理學(xué)視角下的中醫(yī)七情理論與實踐研究[D];成都中醫(yī)藥大學(xué);2010年

7 王君玲;網(wǎng)絡(luò)表達(dá)研究[D];武漢大學(xué);2009年

8 游泓;情感與信任關(guān)系的社會學(xué)研究[D];武漢大學(xué);2009年

9 于天琪;社會經(jīng)濟(jì)地位與幸福感的相關(guān)研究[D];吉林大學(xué);2011年

10 馬建平;中國保障性住房制度建設(shè)研究[D];吉林大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 徐璐;乒乓球運動員決策過程認(rèn)知加工特征的研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

3 孫寶宏;規(guī)則變式三種習(xí)得和應(yīng)用方式的遷移效果[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 任雪松;3～5歲幼兒合作性結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 楊帆;三維立體畫加工特點的眼動研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 王鵬歡;大連市初中生課外閱讀狀況調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 謝蓮花;基于旅游者行為的南寧市入境旅游發(fā)展研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

8 劉耀庭;中學(xué)寫作教學(xué)中學(xué)生讀者意識培養(yǎng)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

9 秦峗;“來訪者中心”理論與大學(xué)生思想政治教育改進(jìn)[D];浙江理工大學(xué);2010年

10 胡信奎;道路交通標(biāo)志中對稱結(jié)構(gòu)效應(yīng)的工效學(xué)研究[D];浙江理工大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李桂英;關(guān)于是否設(shè)立公益訴訟類型問題的探討[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年04期

2 羅瑞林;;關(guān)于群體性事件的法律思考[J];政法學(xué)刊;2006年04期

，

本文編號：741815