本文關(guān)鍵詞：學(xué)齡兒童工作記憶結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證研究

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【摘要】：該研究目標(biāo)是驗(yàn)證兒童工作記憶是否符合Baddeley提出的由中央執(zhí)行、情景緩沖區(qū)、語音環(huán)路及視覺空間模板構(gòu)成的四成分模型。211名6~9歲小學(xué)生完成9個(gè)工作記憶任務(wù),這些任務(wù)分別測量工作記憶四個(gè)子成分的功能。驗(yàn)證性因素分析表明,四因素模型比三因素模型和單因素模型更好地?cái)M合數(shù)據(jù)。在小學(xué)階段兒童工作記憶不是一個(gè)單一的結(jié)構(gòu),已經(jīng)分化為四個(gè)子成分構(gòu)成的記憶系統(tǒng)。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)心理學(xué)院;南京大學(xué)教育研究院;華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工作記憶 驗(yàn)證性因素分析 兒童
【基金】：全國教育規(guī)劃教育部青年項(xiàng)目(EBA100363)
【分類號(hào)】：B842.3
【正文快照】： 1引言工作記憶是同時(shí)對(duì)信息進(jìn)行加工和存儲(chǔ)的容量有限系統(tǒng)。Baddeley和Hitch(1974)提出工作記憶是由一個(gè)處于核心地位的中央執(zhí)行系統(tǒng)和兩個(gè)附屬存儲(chǔ)子系統(tǒng)——語音環(huán)路和視覺空間模板構(gòu)成。中央執(zhí)行系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)功能,包括注意控制、行為控制、問題解決等,語音環(huán)路是對(duì)語音信息，

本文編號(hào)：707484