本文關鍵詞：刻板化:兒童和青少年社會性別發(fā)展

  更多相關文章： 生殖健康 社會性別 刻板化 社會化過程 生理性別 建構理論 自我悅納 教育實踐 心理健康 女性角色

【摘要】：正近20多年來,我國就青少年的性與生殖健康問題已開展了大量的研究。這些研究表明,性別是影響青少年性與生殖健康最顯著的因素之一。但以往這些研究,多是基于男/女二元論,從生物醫(yī)學的角度看待青少年性與生殖健康問題,未充分重視不同年齡、性別、生長環(huán)境的青少年在性與生殖健康方面的不同特點和需求,故得出的結論常有失偏頗,對指導青少年的性與生殖健康的教育實踐具有局限性。根據(jù)社會建構理論,男/女性的大多數(shù)差異并非天生,而是在社會化過程中學習、模仿,尤其是被傳統(tǒng)性別
【作者單位】： 上海市計劃生育科學研究所;
【關鍵詞】： 生殖健康;社會性別;刻板化;社會化過程;生理性別;建構理論;自我悅納;教育實踐;心理健康;女性角色;
【分類號】：B844
【正文快照】： 近20多年來,我國就青少年的性與生殖健康問題已開展了大量的研究。這些研究表明,性別是影響青少年性與生殖健康最顯著的因素之一。但以往這些研究,多是基于男/女二元論,從生物醫(yī)學的角度看待青少年性與生殖健康問題,未充分重視不同年齡、性別、生長環(huán)境的青少年在性與生殖健康

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本文編號：701796