本文關(guān)鍵詞：熟練雙語者工作記憶中的反詞長效應(yīng)

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【摘要】：目的:采用及時回憶任務(wù),考察在第二語言條件下熟練雙語者工作記憶中的詞長效應(yīng)。方法:采用E-Prime軟件編程,3×3混合實驗設(shè)計,被試為熟練民漢雙語者。結(jié)果:詞頻為8和20條件下,被試對三字詞的回憶成績優(yōu)于單字詞,出現(xiàn)了反詞長效應(yīng);詞頻為30條件下,單字詞與三字詞的回憶成績沒有顯著差異。討論中用"全詞假說"及雙語"整合層次模型"對這一現(xiàn)象作了解釋。
【作者單位】： 新疆師范大學教育科學學院心理系;新疆察布查爾縣第一中學;
【關(guān)鍵詞】： 雙語者 工作記憶 詞長效應(yīng) 反詞長效應(yīng)
【基金】：教育部人文社會科學研究新疆項目(13XJJC190001) 新疆師范大學2015年博士科技創(chuàng)新(XJ107621505) 新疆自治區(qū)普通高校人文社科重點研究基地-教師教育研究中心招標課題(XJEDU040512B06)、(XJEDU040515C02) 國家自然科學基金地區(qū)基金項目(71563054)
【分類號】：B842.3
【正文快照】： 1前言工作記憶中的詞長效應(yīng)指在即時序列回憶任務(wù)中短單詞詞列的回憶成績優(yōu)于長單詞列,即長單詞列的短時記憶廣度不及短單詞(李畢琴,徐展,徐麗,2007)。這種詞長效應(yīng)不同于言語學習過程中的左右視野詞長效應(yīng)(CarolMichal,2004),也不同于用圖片命名法得到的詞長效應(yīng)(莊捷,周曉

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本文編號：698089