本文關鍵詞：小學生調節(jié)聚焦對生活滿意度的影響:壓力應對方式的中介作用

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【摘要】：采用調節(jié)聚焦問卷、壓力應對方式問卷和生活滿意度問卷對北京市五所學校1174名小學生進行調查,考察調節(jié)聚焦對小學生壓力應對方式、生活滿意度的影響,并檢驗應對方式在調節(jié)聚焦和生活滿意度之間的中介作用。結果發(fā)現(xiàn):(1)促進定向對小學生生活滿意度有顯著正向預測作用,預防定向對生活滿意度有顯著負向預測作用;(2)積極應對和促進定向更相關,消極應對和預防定向更相關;(3)積極應對在促進定向和生活滿意度之間起著完全中介的作用,積極應對、消極應對均在預防定向和生活滿意度之間起著部分中介的作用。
【作者單位】： 北京師范大學心理學院;應用實驗心理北京市重點實驗室;香港中文大學教育學院;
【關鍵詞】： 小學生 調節(jié)聚焦 應對方式 生活滿意度
【基金】：國家科技支撐計劃課題(2012BAI36B03)
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 3.香港中文大學教育學院,香港)1問題提出自從Higgins提出調節(jié)聚焦理論(regulatoryfocus theory)(Higgins,1997),調節(jié)聚焦與工作滿意度的關系就受到了廣泛的研究(Lanaj,Chang,Johnson,2012;Gorman et al.,2012)。調節(jié)聚焦(regulatory focus)是指個體在實現(xiàn)目標的過程中表現(xiàn)出

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