本文關(guān)鍵詞：孤獨(dú)癥兒童友誼研究述評

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【摘要】：友誼是孤獨(dú)癥兒童社會交往干預(yù)與研究的重要領(lǐng)域,近年來涌現(xiàn)出豐富的研究成果。本文通過回顧與孤獨(dú)癥兒童友誼相關(guān)的實(shí)證研究成果,梳理總結(jié)關(guān)于孤獨(dú)癥兒童對友誼的理解與描述、友誼的特征、友誼的質(zhì)量、友誼互惠、相關(guān)訓(xùn)練五個方面的內(nèi)容,為我國研究者及教育工作者提供借鑒和參考。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部孤獨(dú)癥兒童教育研究中心;北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 孤獨(dú)癥兒童 友誼
【基金】：2012年教育部留學(xué)回國人員科研啟動基金資助項(xiàng)目“學(xué)前孤獨(dú)癥兒童社會交往技能的研究” 2014年教育部委托課題“特教學(xué)校中的孤獨(dú)癥兒童教學(xué)模式研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:319000010)的階段性研究成果
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 1引言 友誼是一種以依戀和共同興趣為標(biāo)志的特殊關(guān)系[1]。對于友誼的界定,研究者較為認(rèn)可以色列巴伊蘭大學(xué)(Bar-Ilan University)的Bauminger等人提出的概念,指:兒童之間表現(xiàn)出明顯、持續(xù)穩(wěn)定并伴有相互影響的行為(如分享、交談技巧等),使彼此在身體上更為親近,在感情上更為

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