本文關鍵詞：小學生神經質與抑郁情緒的關系:情緒調節(jié)的中介作用

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【摘要】：采用小學生情緒調節(jié)問卷中文版(ERQ-CC)、艾森克人格量表中文兒童版(EPQCk)和兒童抑郁量表中文版(CDI-C)對1381名小學生進行調查,考察小學生神經質與抑郁情緒的關系,及情緒調節(jié)的中介作用。結果發(fā)現:(1)小學女生認知重評使用率得分顯著高于男生;六年級是小學生表達抑制策略發(fā)展的關鍵期;(2)神經質、表達抑制、抑郁情緒之間存在顯著的正相關,認知重評與神經質、抑郁情緒間存在顯著的負相關;(3)神經質、認知重評、表達抑制均能顯著預測抑郁情緒,認知重評和表達抑制在神經質與抑郁情緒關系間起部分中介作用。本研究對于探索小學生抑郁發(fā)生發(fā)展機制具有一定的理論意義。
【作者單位】： 遼寧師范大學心理學院;遼寧科技大學人文社科部;
【關鍵詞】： 小學生 神經質 抑郁情緒 情緒調節(jié) 中介作用
【基金】：遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目“遼寧省青少年親社會行為形成規(guī)律的時代特征及促進”(項目批準號:L12DSH026) 遼寧科技大學2014年青年項目“情緒調節(jié)視角下提升大學生心理健康的研究”(項目批準號:2014QN28)的研究成果
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 1問題提出神經質是一個相對持久的人格特質,它使個體經常處于負性情緒體驗狀態(tài),如生氣、抑郁、焦慮、內疚等。高神經質個體通常會更加關注壓力生活事件中的負性成分,從而迅速喚醒并持久陷入負性情緒體驗,因此增加了抑郁發(fā)作的風險[1]。發(fā)展心理學研究發(fā)現,神經質與抑郁之間具

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本文編號：634197