發(fā)布時(shí)間：2017-08-04 14:23

  本文關(guān)鍵詞：親子互動(dòng)對12-24個(gè)月幼兒情緒社會(huì)性影響的研究

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【摘要】：人類有簡單原始的生理情緒,也有在社會(huì)交往中形成和出現(xiàn)的情緒,心理學(xué)把后者稱為社會(huì)性情緒(Social-emotion)我國也有學(xué)者稱之為情緒社會(huì)性。父母是兒童情緒社會(huì)性的最初喚起者,親子互動(dòng)會(huì)影響兒童的依戀、認(rèn)知發(fā)展、行為和社會(huì)性的發(fā)展。而本研究旨在揭示親子互動(dòng)與幼兒情緒社會(huì)性的關(guān)系,豐富該領(lǐng)域的研究成果。本研究采用方便取樣的方法,對哈爾濱市139個(gè)家庭施測。利用Glascoe博土開發(fā)的親子互動(dòng)問卷BPCIS(the Brigance Parent-Child Interactions Scale);則量受試家庭的親子互動(dòng)采用《12-36月齡幼兒情緒社會(huì)性評(píng)估量表》(Infant and Toddler Social-emotional Assessment JTSEA)勺中國版1測量受試家庭兒童的情緒社會(huì)性。并采用自編《家庭基本情況調(diào)查表》測量受試家庭的背景項(xiàng),并與上述兩量表一起進(jìn)行綜合分析,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析親子互動(dòng)對情緒社會(huì)性的影響因素。主要研究結(jié)果如下：1.兩代人家庭更有利于發(fā)揮親子互動(dòng)中的引導(dǎo)性2.較多的玩具與圖書數(shù)量會(huì)提高親子互動(dòng)質(zhì)量3.父母的受教育程度不同兒童的情緒社會(huì)性存在差異4.子女個(gè)數(shù)及性別影響情緒社會(huì)性5.玩具及圖書數(shù)量較多的兒童擁有較強(qiáng)能力6.三代人家庭生長的兒童較易出現(xiàn)內(nèi)隱問題7.親子互動(dòng)影響幼兒情緒社會(huì)性的的發(fā)展
【關(guān)鍵詞】：親子互動(dòng) 幼兒 情緒社會(huì)性 家庭背景
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.12
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 導(dǎo)言10-15
• 一、研究緣起和問題的提出10
• 二、研究的目的與意義10-11
• 三、概念界定11-13
• (一) 親子互動(dòng)11-12
• (二) 情緒社會(huì)性的概念界定12-13
• 四、論文結(jié)構(gòu)框架13
• 五、研究局限13-15
• (一) 研究推論的局限13
• (二) 研究變量的局限13-14
• (三) 研究方法的限制14-15
• 第二章 文獻(xiàn)述評(píng)15-23
• 一、親子互動(dòng)文獻(xiàn)述評(píng)15-19
• (一) 親子互動(dòng)的測量15-16
• (二) 親子互動(dòng)與兒童發(fā)展的關(guān)系16-19
• 二、情緒社會(huì)性文獻(xiàn)述評(píng)19-23
• (一) 從研究內(nèi)容來看19-21
• (二) 從研究方法來看21-23
• 第三章 研究設(shè)計(jì)23-29
• 一、研究問題和研究假設(shè)23
• (一) 研究問題23
• (二) 研究假設(shè)23
• 二、研究工具23-27
• (一) 《家庭基本情況調(diào)查表》23
• (二) 《親子互動(dòng)問卷》23-26
• (三) 《12-36月齡幼兒情緒社會(huì)性評(píng)估量表》26-27
• 三、研究對象及抽樣方法27
• 四、實(shí)施過程27
• 五、資料處理27-29
• 第四章 幼兒親子互動(dòng)質(zhì)量調(diào)查29-39
• 一、調(diào)查對象的基本情況29-34
• (一) 年齡組、性別及是否獨(dú)生分布特征29
• (二) 調(diào)查對象家庭情況29-34
• 二、親子互動(dòng)質(zhì)量分析34-39
• (一) 親子互動(dòng)量表填答基本情況分析34-35
• (二) 親子互動(dòng)兩指標(biāo)檢出結(jié)果及分析35-37
• (三) 親子互動(dòng)各維度與家庭基本情況比較37-39
• 第五章 12-24個(gè)月幼兒情緒社會(huì)性調(diào)查39-48
• 一、《12-36月齡幼兒情緒社會(huì)性評(píng)估量表》填答基本情況39
• 二、情緒社會(huì)性四維度得分與家庭基本狀況比較39-44
• (一) 四維度得分與家庭結(jié)構(gòu)比較39-40
• (二) 四維度得分與父母學(xué)歷比較40-42
• (三) 子女個(gè)數(shù)及性別與情緒社會(huì)性四維度得分比較42-43
• (四) 教養(yǎng)人與情緒社會(huì)性四維度得分比較43
• (五) 玩具與圖書數(shù)量43-44
• 三、情緒社會(huì)性問題檢出率與家庭基本情況44-48
• (一) 情緒社會(huì)性問題檢出率44
• (二) 家庭結(jié)構(gòu)與情緒社會(huì)性問題檢出率比較44-45
• (三) 是否獨(dú)生與性別和情緒社會(huì)性問題檢出率比較45
• (四) 玩具及圖書數(shù)量與情緒社會(huì)性問題檢出率比較45-46
• (五) 不同月齡與情緒社會(huì)性問題檢出率比較46
• (六) 經(jīng)濟(jì)狀況與情緒社會(huì)性問題檢出率46-48
• 第六章 親子互動(dòng)對幼兒情緒社會(huì)性的影響分析48-54
• 一、親子互動(dòng)總體水平對情緒社會(huì)性的影響48-49
• (一) 兩量表總分相關(guān)性分析48
• (二) 親子互動(dòng)量表總分與情緒社會(huì)性四維度得分的回歸分析48-49
• 二、親子互動(dòng)兩維度得分與情緒社會(huì)性四維度得分比較49-50
• (一) 親子互動(dòng)兩維度得分與情緒社會(huì)性四維度得分相關(guān)比較49
• (二) 親子互動(dòng)兩維度得分與情緒社會(huì)性四維度得分回歸分析49-50
• 三、親子互動(dòng)兩指標(biāo)與情緒社會(huì)性四維度得分比較50-53
• (一) 風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)與情緒社會(huì)性四維度得分比較50-51
• (二) 心理韌性與情緒社會(huì)性四維度得分比較51-53
• 四、親子互動(dòng)兩指標(biāo)檢出率與情緒社會(huì)性問題檢出率比較53-54
• (一) 親子互動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)性指標(biāo)與情緒社會(huì)性問題檢出率53
• (二) 親子互動(dòng)心理韌性指標(biāo)與情緒社會(huì)性問題檢出率53-54
• 第七章 結(jié)論54-62
• 一、家庭背景與親子互動(dòng)與幼兒情緒社會(huì)性的關(guān)系54-58
• (一) 家庭背景不同親子互動(dòng)也不同54-56
• (二) 家庭背景與幼兒情緒社會(huì)性56-58
• 二、親子互動(dòng)影響幼兒的情緒社會(huì)性58-62
• (一) 親子互動(dòng)總分對情緒社會(huì)性四維度得分均有顯著預(yù)測作用58-59
• (二) 親子互動(dòng)中親密與回應(yīng)程度影響幼兒外顯行為和能力59-60
• (三) 親子互動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)可有效預(yù)測幼兒外顯行為域和內(nèi)隱行為域的表現(xiàn)60
• (四) 親子互動(dòng)中的心理韌性指標(biāo)影響幼兒的失調(diào)域60-62
• 參考文獻(xiàn)62-67
• 附錄67-75
• 攻讀碩土學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文75-77
• 致謝77-78

【相似文獻(xiàn)】

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8 本報(bào)記者 胡靜;學(xué)步車“減負(fù)”不成反受傷[N];消費(fèi)日報(bào);2011年

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本文編號(hào)：620036