本文關(guān)鍵詞：多維題組效應(yīng)Rasch模型

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【摘要】：首先,本文詮釋了"題組"的本質(zhì)即一個(gè)存在共同刺激的項(xiàng)目集合。并基于此,將題組效應(yīng)劃分為項(xiàng)目內(nèi)單維題組效應(yīng)和項(xiàng)目內(nèi)多維題組效應(yīng)。其次,本文基于Rasch模型開發(fā)了二級評分和多級評分的多維題組效應(yīng)Rasch模型,以期較好地處理項(xiàng)目內(nèi)多維題組效應(yīng)。最后,模擬研究結(jié)果顯示新模型有效合理,與Rasch題組模型、分部評分模型對比研究后表明:(1)測驗(yàn)存在項(xiàng)目內(nèi)多維題組效應(yīng)時(shí),僅把明顯的捆綁式題組效應(yīng)進(jìn)行分離而忽略其他潛在的題組效應(yīng),仍會(huì)導(dǎo)致參數(shù)的偏差估計(jì)甚或高估測驗(yàn)信度;(2)新模型更具普適性,即便當(dāng)被試作答數(shù)據(jù)不存在題組效應(yīng)或只存在項(xiàng)目內(nèi)單維題組效應(yīng),采用新模型進(jìn)行測驗(yàn)分析也能得到較好的參數(shù)估計(jì)結(jié)果。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)心理系;香港教育學(xué)院評估研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 題組反應(yīng)模型 多維項(xiàng)目反應(yīng)模型 項(xiàng)目內(nèi)多維題組效應(yīng) 多維題組效應(yīng)模型 Rasch模型
【基金】：浙江師范大學(xué)人文社科重點(diǎn)研究項(xiàng)目(SKZD201009)資助
【分類號】：B841
【正文快照】： 1引言在實(shí)際心理或教育測驗(yàn)中,經(jīng)常出現(xiàn)多個(gè)項(xiàng)目共用相同刺激(stimulus)的情況,這種受共同刺激影響和制約的項(xiàng)目集合通常被稱為題組(testlet)(WainerKiely,1987)或項(xiàng)目束(item bundle)(Rosenbaum,1988)。使用題組可以節(jié)約考生閱讀材料的時(shí)間,提高測驗(yàn)的效率,提供邏輯關(guān)系更強(qiáng)

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本文編號：615182