本文關(guān)鍵詞：某農(nóng)林大學(xué)2010—2014年新生心理健康變化研究

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【摘要】：目的探討某農(nóng)林大學(xué)新生心理健康的變遷狀況,為有效開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育提供參考。方法采用整群抽樣的方法,對(duì)某高等農(nóng)林院校2010—2014年44 699名新生采用癥狀自評(píng)量(SCL-90)進(jìn)行測(cè)評(píng)。結(jié)果 2010—2014年新生的SCL-90總分、總均分及各因子分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.01);該校近5 a的新生心理健康水平高于全國(guó)大學(xué)生常模(t=-198.959~-73.973,P值均0.01);每年的咨詢?nèi)藬?shù)中新生所占百分比呈現(xiàn)上升趨勢(shì),但經(jīng)2013年后有所下降;人際關(guān)系、家庭問(wèn)題和成長(zhǎng)困惑是歷年新生咨詢求助的主要類型,戀愛(ài)問(wèn)題和職業(yè)發(fā)展方面的問(wèn)題也是新生求助的重點(diǎn);新生中男生心理健康水平優(yōu)于女生(P0.01)。結(jié)論該校新生心理健康總體水平較好,變遷狀況總體較為平穩(wěn),但呈逐年下降的趨勢(shì),新生心理健康問(wèn)題差異程度和心理問(wèn)題求助率逐漸增加。構(gòu)建全方位的心理健康教育管理體系十分必要。
【作者單位】： 福建農(nóng)林大學(xué)大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心;
【關(guān)鍵詞】： 精神衛(wèi)生 對(duì)比研究 學(xué)生
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的骨干力量,其心理素質(zhì)作為人才質(zhì)量的重要組成部分,已引起社會(huì)普遍關(guān)注[1]。新生作為大學(xué)生中的一個(gè)特殊群體,其思想與心理特征表現(xiàn)出一定的階段性,由于角色的轉(zhuǎn)換、環(huán)境的變遷會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理沖突和困惑[2]。高等農(nóng)林院校農(nóng)村生源學(xué)生比較多,心理

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