發(fā)布時(shí)間：2017-07-03 23:14

  本文關(guān)鍵詞：時(shí)間管理傾向和學(xué)業(yè)自我效能感對碩士研究生學(xué)業(yè)拖延的影響研究

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【摘要】：學(xué)業(yè)拖延是拖延行為在學(xué)習(xí)活動中的體現(xiàn),是指學(xué)生在明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,有意的但是沒有必要的去延遲開始和完成任務(wù)的時(shí)間,并且在這個(gè)過程中,伴隨有不愉快的情感體驗(yàn)。本研究考察碩士研究生學(xué)業(yè)拖延行為的現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上討論分析時(shí)間管理傾向和學(xué)業(yè)自我效能感對學(xué)業(yè)拖延的影響和作用機(jī)制。本研究采用問卷調(diào)查法,以《學(xué)業(yè)拖延量表》、《青少年時(shí)間管理傾向量表》和《學(xué)業(yè)自我效能感問卷》為研究工具,對內(nèi)蒙古師范大學(xué)277名研究生進(jìn)行調(diào)查研究,通過SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到以下研究結(jié)果:(1)研究生總體的學(xué)業(yè)拖延水平不高,大部分都屬于中等程度的拖延水平。不同性別的研究生在學(xué)業(yè)拖延的水平上不存在顯著差異,在民族、研究生類型和年級因素上存在顯著差異。(2)研究生的時(shí)間管理傾向水平較高,不同性別和年級的研究生之間不存在顯著差異,在時(shí)間監(jiān)控觀和時(shí)間效能感維度,漢族研究生與蒙古族研究生之間存在顯著差異。(3)研究生的學(xué)業(yè)自我效能感較高,不同性別、民族和年級之間的學(xué)業(yè)自我效能感不存在顯著差異。(4)時(shí)間管理傾向的總分及其子維度時(shí)間監(jiān)控觀和時(shí)間效能感與學(xué)業(yè)拖延呈顯著負(fù)相關(guān),研究生的學(xué)業(yè)拖延與學(xué)業(yè)自我效能感總分及其各維度呈顯著的負(fù)相關(guān)。研究生的時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)自我效能感的總分和各維度之間都存在著極其顯著的正相關(guān)。(5)時(shí)間效能感和學(xué)習(xí)能力自我效能感對學(xué)業(yè)拖延具有顯著的負(fù)向預(yù)測能力。(6)研究生的學(xué)業(yè)自我效能感在時(shí)間管理傾向?qū)W(xué)業(yè)拖延的影響中不存在調(diào)節(jié)作用,但是存在完全的中介作用。本研究得出的結(jié)論是時(shí)間管理傾向的時(shí)間效能感因子可以顯著負(fù)向預(yù)測學(xué)業(yè)拖延,學(xué)業(yè)自我效能感的學(xué)習(xí)能力自我效能感因子可以顯著負(fù)向預(yù)測學(xué)業(yè)拖延,學(xué)業(yè)自我效能感在時(shí)間管理傾向和學(xué)業(yè)拖延之間起到完全中介作用。
【關(guān)鍵詞】：研究生 學(xué)業(yè)拖延 時(shí)間管理傾向 學(xué)業(yè)自我效能感 中介作用
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B848
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-12
• 1 文獻(xiàn)綜述12-24
• 1.1 學(xué)業(yè)拖延的研究進(jìn)展12-17
• 1.1.1 學(xué)業(yè)拖延的概念12-13
• 1.1.2 學(xué)業(yè)拖延的測量13-14
• 1.1.3 學(xué)業(yè)拖延的影響因素14-17
• 1.1.4 關(guān)于研究生學(xué)業(yè)拖延的研究概述17
• 1.2 學(xué)業(yè)自我效能感研究進(jìn)展17-21
• 1.2.1 自我效能感與學(xué)業(yè)自我效能感17-19
• 1.2.2 學(xué)業(yè)自我效能感的結(jié)構(gòu)19
• 1.2.3 學(xué)業(yè)自我效能感的影響因素19-20
• 1.2.4 學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)研究20-21
• 1.3 時(shí)間管理傾向研究進(jìn)展21-24
• 1.3.1 時(shí)間管理傾向的概念和結(jié)構(gòu)21-22
• 1.3.2 時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)研究22
• 1.3.3 時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)自我效能感的相關(guān)研究22-24
• 2 問題的提出及研究意義24-26
• 2.1 問題的提出24-25
• 2.2 研究意義25-26
• 2.2.1 理論意義25
• 2.2.2 現(xiàn)實(shí)意義25-26
• 3 研究設(shè)計(jì)26-29
• 3.1 研究目的26
• 3.2 研究假設(shè)26
• 3.3 研究方法26-29
• 3.3.1 被試選取26-27
• 3.3.2 研究工具27-28
• 3.3.3 數(shù)據(jù)處理28-29
• 4 研究結(jié)果29-39
• 4.1 研究生學(xué)業(yè)拖延的一般特征29-30
• 4.1.1 研究生學(xué)業(yè)拖延的描述統(tǒng)計(jì)29
• 4.1.2 研究生學(xué)業(yè)拖延在人口學(xué)變量上的差異檢驗(yàn)29-30
• 4.2 研究生時(shí)間管理傾向的一般特征30-33
• 4.2.1 研究生時(shí)間管理傾向的描述統(tǒng)計(jì)30-31
• 4.2.2 研究生時(shí)間管理傾向在人口學(xué)變量上的差異檢驗(yàn)31-33
• 4.3 研究生學(xué)業(yè)自我效能感的一般特征33-35
• 4.3.1 研究生學(xué)業(yè)自我效能感的描述統(tǒng)計(jì)33-34
• 4.3.2 研究生學(xué)業(yè)自我效能感在人口學(xué)變量上的差異檢驗(yàn)34-35
• 4.4 研究生學(xué)業(yè)拖延與時(shí)間管理傾向和學(xué)業(yè)自我效能感的關(guān)系35-36
• 4.5 時(shí)間管理傾向、學(xué)業(yè)自我效能感對學(xué)業(yè)拖延的回歸分析36-37
• 4.6 學(xué)業(yè)自我效能感在時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)拖延間的調(diào)節(jié)作用檢驗(yàn)37-38
• 4.7 學(xué)業(yè)自我效能感在時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)拖延間的中介作用檢驗(yàn)38-39
• 5 討論39-48
• 5.1 研究生學(xué)業(yè)拖延的討論39-41
• 5.1.1 研究生學(xué)業(yè)拖延總體情況分析39
• 5.1.2 人口學(xué)變量對研究生學(xué)業(yè)拖延的影響分析39-41
• 5.2 研究生時(shí)間管理傾向的討論41-42
• 5.2.1 研究生時(shí)間管理傾向總體情況分析41
• 5.2.2 人口學(xué)變量對研究生時(shí)間管理傾向的影響分析41-42
• 5.3 研究生學(xué)業(yè)自我效能感的討論42-43
• 5.3.1 研究生學(xué)業(yè)自我效能感總體情況分析42-43
• 5.3.2 人口學(xué)變量對研究生學(xué)業(yè)自我效能感的影響分析43
• 5.4 研究生學(xué)業(yè)拖延與時(shí)間管理傾向和學(xué)業(yè)自我效能感的相關(guān)分析43-45
• 5.4.1 研究生學(xué)業(yè)拖延與時(shí)間管理傾向的關(guān)系43-44
• 5.4.2 研究生學(xué)業(yè)拖延與學(xué)業(yè)自我效能感的關(guān)系44
• 5.4.3 研究生時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)自我效能感的關(guān)系44-45
• 5.5 研究生時(shí)間管理傾向和學(xué)業(yè)自我效能感對學(xué)業(yè)拖延的影響分析45-46
• 5.6 研究生學(xué)業(yè)自我效能感在時(shí)間管理傾向和學(xué)業(yè)拖延之間的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析46
• 5.7 研究生學(xué)業(yè)自我效能感在時(shí)間管理傾向和學(xué)業(yè)拖延之間的中介效應(yīng)分析46-48
• 6 結(jié)論48-49
• 7 局限與展望49-50
• 參考文獻(xiàn)50-54
• 附錄54-57
• 致謝57-58
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄58

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 高麗娜;李麗娜;閆亞曼;;大學(xué)生時(shí)間管理傾向與心理控制源、一般自我效能感的相關(guān)研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2009年07期

2 王靈芝;;中學(xué)生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J];文教資料;2007年17期

3 汪艷芳;桑青松;呂杰;周平;;初中生時(shí)間管理傾向與焦慮關(guān)系的研究[J];中國校醫(yī);2008年03期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：515544