本文關鍵詞：大學生樂商水平及其影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了解大學生樂商的發(fā)展及影響因素,采用自編的《大學生樂商問卷》調(diào)查了733名大學生。結(jié)果發(fā)現(xiàn),大學生樂商結(jié)構(gòu)包括快樂指數(shù)、品味能力(從積極事件中獲取快樂的能力)、消極事件體驗力(從消極事件中獲取快樂的能力)、快樂感染力4個維度;各維度在年級、性別、所學專業(yè)類型、家庭教養(yǎng)方式、歸因風格類型等方面存在顯著差異。為了提高大學生的樂商水平,建議:(1)營造良好的家庭積極教育氛圍;(2)開設積極教育的課程;(3)注重多層次差異培養(yǎng)。
【作者單位】： 浙江師范大學心理學系;中國科學院心理健康重點實驗室;
【關鍵詞】： 樂商 快樂指數(shù) 品味力 感染力
【基金】：中國科學院心理健康重點實驗室開放課題項目“冥想增進個體心理健康的作用機制”(項目編號:KLMH2012K04)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出人們通常認為,樂觀主義者對自己的未來常持有積極的預期,而悲觀主義者則對未來常持有消極的預期,積極心理學之父塞里格曼在一系列的實驗基礎上提出了著名的積極人格理論。他將人格分為“樂觀型解釋風格”和“悲觀型解釋風格”兩個極點,兩個極點之間的不同位置意味著

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