本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生樂(lè)商水平及其影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了解大學(xué)生樂(lè)商的發(fā)展及影響因素,采用自編的《大學(xué)生樂(lè)商問(wèn)卷》調(diào)查了733名大學(xué)生。結(jié)果發(fā)現(xiàn),大學(xué)生樂(lè)商結(jié)構(gòu)包括快樂(lè)指數(shù)、品味能力(從積極事件中獲取快樂(lè)的能力)、消極事件體驗(yàn)力(從消極事件中獲取快樂(lè)的能力)、快樂(lè)感染力4個(gè)維度;各維度在年級(jí)、性別、所學(xué)專業(yè)類型、家庭教養(yǎng)方式、歸因風(fēng)格類型等方面存在顯著差異。為了提高大學(xué)生的樂(lè)商水平,建議:(1)營(yíng)造良好的家庭積極教育氛圍;(2)開(kāi)設(shè)積極教育的課程;(3)注重多層次差異培養(yǎng)。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)心理學(xué)系;中國(guó)科學(xué)院心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 樂(lè)商 快樂(lè)指數(shù) 品味力 感染力
【基金】：中國(guó)科學(xué)院心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題項(xiàng)目“冥想增進(jìn)個(gè)體心理健康的作用機(jī)制”(項(xiàng)目編號(hào):KLMH2012K04)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1問(wèn)題提出人們通常認(rèn)為,樂(lè)觀主義者對(duì)自己的未來(lái)常持有積極的預(yù)期,而悲觀主義者則對(duì)未來(lái)常持有消極的預(yù)期,積極心理學(xué)之父塞里格曼在一系列的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出了著名的積極人格理論。他將人格分為“樂(lè)觀型解釋風(fēng)格”和“悲觀型解釋風(fēng)格”兩個(gè)極點(diǎn),兩個(gè)極點(diǎn)之間的不同位置意味著

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本文編號(hào)：510785