本文關(guān)鍵詞：一位實習沙游治療師成長的行動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以研究者本人為研究對象,通過近一年沙游實踐的行動研究,展現(xiàn)一位實習沙游治療師的成長變化。研究者作為一名沙游治療師,進入南京某小學實習,客觀地記錄了5名來訪者在沙游歷程中的表現(xiàn)和變化。按照行動過程中接待來訪者時間的先后,將自身的成長分為初期探索、繼續(xù)歷練、收獲成長三個階段,并通過建立咨訪關(guān)系、在咨訪關(guān)系中工作、沙游結(jié)束與評估三個過程來具體呈現(xiàn)每個階段的沙游歷程。經(jīng)過一年行動中的成長,在建立咨訪關(guān)系上,治療師可以根據(jù)來訪者的特點,與其建立起融洽而穩(wěn)定的咨訪關(guān)系；在咨訪關(guān)系中的工作上,治療師可以較為敏銳地注意到來訪者的細節(jié)特質(zhì)、情感表達和行為變化；沙游關(guān)系結(jié)束上,治療師考慮周到,處理恰當；沙游評估方面,在利用流動沙景進行評估的基礎上,治療師開始體驗來訪者單次沙游中的表達。最后,研究者從如何建立咨訪關(guān)系、如何在咨訪關(guān)系中工作、如何結(jié)束沙游關(guān)系、如何評估沙游四個方面對行動中的成長進行了思考與總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：沙盤游戲 治療師 成長 行動研究
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B849
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 導論8-14
• 1.1 選題緣由8-9
• 1.2 研究的意義9
• 1.3 文獻綜述9-14
• 1.3.1 沙盤游戲療法簡介9-11
• 1.3.2 沙盤游戲治療師11-14
• 1.3.2.1 沙游治療師的角色要求11-12
• 1.3.2.2 沙游治療師的相關(guān)研究12-14
• 第2章 行動前的學習與困惑14-21
• 2.1 沙游理論的學習與困惑14-17
• 2.1.1 關(guān)于無意識14-15
• 2.1.2 關(guān)于原型意象的象征性理解15-16
• 2.1.3 關(guān)于“不詮釋的沙景”16-17
• 2.2 沙游實踐的學習與困惑17-21
• 2.2.1 關(guān)于咨訪關(guān)系17-19
• 2.2.2 關(guān)于沙游效用19-21
• 第3章 如何在行動中成長21-23
• 3.1 行動的具體實施21
• 3.2 成長的階段劃分21-23
• 第4章 初期探索階段23-33
• 4.1 建立咨訪關(guān)系23-28
• 4.1.1 初識文波23-26
• 4.1.1.1 缺乏交流的初次見面23
• 4.1.1.2 不敢與來訪者對話23-24
• 4.1.1.3 來訪者主導整個沙游24-25
• 4.1.1.4 來訪者缺席沙游25-26
• 4.1.1.5 雙重關(guān)系的污染26
• 4.1.2 初識賢君26-28
• 4.1.2.1 不信任的關(guān)系26-27
• 4.1.2.2 反移情的出現(xiàn)27-28
• 4.2 在咨訪關(guān)系中工作28-30
• 4.2.1 可以“玩”沙游28-29
• 4.2.2 問題為導向29-30
• 4.2.3 反移情的進一步深入30
• 4.3 沙游結(jié)束與評估30-32
• 4.3.1 被動地結(jié)束沙游31
• 4.3.2 不會進行沙游評估31-32
• 4.4 小結(jié)32-33
• 第5章 繼續(xù)歷練階段33-42
• 5.1 建立咨訪關(guān)系33-36
• 5.1.1 初識姜濤33-34
• 5.1.1.1 治療師主導沙游33
• 5.1.1.2 主動與來訪者溝通33-34
• 5.1.2 初識肖潔34-36
• 5.1.2.1 向來訪者介紹自己34
• 5.1.2.2 積極地引導與反饋34-35
• 5.1.2.3 選擇舒服的位置35-36
• 5.2 在咨訪關(guān)系中工作36-39
• 5.2.1 覺察與認得36-37
• 5.2.2 急于提問證實37
• 5.2.3 向來訪者傳達“你很重要”37-38
• 5.2.4 融入來訪者的沙游38-39
• 5.3 沙游結(jié)束與評估39-41
• 5.3.1 提前商議結(jié)束沙游39-40
• 5.3.2 從連續(xù)沙游中發(fā)現(xiàn)變化40-41
• 5.4 小結(jié)41-42
• 第6章 收獲成長階段42-47
• 6.1 建立咨訪關(guān)系42-43
• 6.1.1 特殊的守護關(guān)系42-43
• 6.1.2 關(guān)系的深入43
• 6.2 在咨訪關(guān)系中工作43-44
• 6.2.1 留意點滴細節(jié)43-44
• 6.2.2 認得來訪者的情感表達44
• 6.3 沙游結(jié)束與評估階段44-46
• 6.3.1 “用心”結(jié)束沙游44-45
• 6.3.2 感受沙游中蘊含的體驗45-46
• 6.4 小結(jié)46-47
• 第7章 思考與總結(jié)47-58
• 7.1 如何建立咨訪關(guān)系47-49
• 7.1.1 靈活處理初次會面47
• 7.1.2 摒棄“問題為導向”47-48
• 7.1.3 避免雙重關(guān)系48-49
• 7.2 如何在咨訪關(guān)系中工作49-52
• 7.2.1 保持“not-knowing”的立場49-51
• 7.2.2 堅持協(xié)作型的咨訪理念51-52
• 7.2.3 有覺察的喜歡52
• 7.3 如何結(jié)束沙游關(guān)系52-53
• 7.4 如何評估沙游53-58
• 7.4.1 觀察伴隨治療而發(fā)生的變化53-54
• 7.4.2 關(guān)注游戲過程中的轉(zhuǎn)變54-55
• 7.4.3 體會沙游中的表達55-56
• 7.4.4 象征性語言的理解與詮釋56-58
• 第8章 研究的不足58-59
• 參考文獻59-61
• 致謝61

【參考文獻】

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本文編號：486981