目的:為了了解當(dāng)代大學(xué)生的戀愛質(zhì)量、人格特質(zhì)和成人依戀,探索大學(xué)生的人格特質(zhì)及成人依戀對戀愛質(zhì)量的影響以及這三者之間的關(guān)系。方法:使用戀愛主觀感受性量表、成人依戀問卷和大五人格問卷對大學(xué)生進行測評,共發(fā)放問卷550份,獲得戀愛主觀感受量表和大五人格量表有效資料518份,三種資料均有效的被試資料為455份,使用SPSS對數(shù)據(jù)資料進行數(shù)據(jù)管理和統(tǒng)計分析。結(jié)果:(1)男生的戀愛主觀感受得分顯著高于女生(p<0.05);研究生的戀愛主觀感受得分顯著高于本科生(p<0.05);高年齡組的戀愛主觀感受得分顯著高于低年齡組的(p<0.05)。男女大學(xué)生之間的神經(jīng)質(zhì)和宜人性維度得分存在顯著差異(p<0.05);城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生之間的開放性人格維度得分存在顯著差異(p<0.05);本科生和研究生之間的盡責(zé)性維度得分上存在顯著差異(p<0.05)。低年齡組的依戀焦慮維度得分顯著高于高年齡組(p<0.05)。(2)神經(jīng)質(zhì)人格維度與戀愛質(zhì)量呈顯著負(fù)相關(guān)(p<0.05),外向性與盡責(zé)性人格維度與戀愛質(zhì)量呈顯著正相關(guān)(p<0.05)。依戀焦慮與依戀回避得分均...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
1 文獻綜述
    1.1 戀愛質(zhì)量的研究
        1.1.1 戀愛質(zhì)量的定義
        1.1.2 戀愛質(zhì)量的測量
            1.1.2.1 親密關(guān)系評價量表(RRF)
            1.1.2.2 戀愛伴侶接受-拒絕/控制問卷(IPAR/CQ)
            1.1.2.3 親密關(guān)系滿意度量表(QRI)
            1.1.2.4 戀愛主觀感受性量表(RPUS)
        1.1.3 大學(xué)生戀愛質(zhì)量的研究現(xiàn)狀
            1.1.3.1 大學(xué)生戀愛質(zhì)量的狀況研究
            1.1.3.2 大學(xué)生性別角色特征與戀愛質(zhì)量的關(guān)系
            1.1.3.3 大學(xué)生的投入與戀愛質(zhì)量的關(guān)系
            1.1.3.4 大學(xué)生的隱性自戀與戀愛質(zhì)量的關(guān)系
            1.1.3.5 大學(xué)生的寬恕水平與戀愛質(zhì)量的關(guān)系
    1.2 人格理論與人格特質(zhì)的研究
        1.2.1 人格的定義
        1.2.2 人格的理論流派與測量
            1.2.2.1 卡特爾的人格因素論
            1.2.2.2 艾森克的人格維度理論
            1.2.2.3 大五人格理論
    1.3 依戀及成人依戀的研究
        1.3.1 成人依戀的概念
        1.3.2 成人依戀的類型
        1.3.3 成人依戀的測量
            1.3.3.1 成人依戀訪談(AAI)
            1.3.3.2 成人依戀問卷(AAQ)
            1.3.3.3 親密關(guān)系經(jīng)歷量表(ECR)
    1.4 人格與戀愛質(zhì)量及成人依戀關(guān)系的研究
        1.4.1 人格與戀愛質(zhì)量關(guān)系的研究
        1.4.2 人格與成人依戀關(guān)系的研究
        1.4.3 成人依戀與戀愛質(zhì)量關(guān)系的研究
        1.4.4 人格、成人依戀與戀愛質(zhì)量的關(guān)系研究
2 研究思想與方法
    2.1 問題提出與研究假設(shè)
    2.2 研究方法
3 結(jié)果分析
    3.1 大學(xué)生戀愛質(zhì)量的基本情況
    3.2 大學(xué)生人格基本狀況
    3.3 大學(xué)生成人依戀的基本狀況
    3.4 大學(xué)生的人格特質(zhì)、成人依戀與戀愛質(zhì)量的關(guān)系
    3.5 大學(xué)生的人格特質(zhì)、成人依戀與戀愛質(zhì)量的回歸研究
    3.6 大學(xué)生人格特質(zhì)、成人依戀與戀愛質(zhì)量的中介作用分析
4 討論
    4.1 大學(xué)生戀愛質(zhì)量的現(xiàn)狀
        4.1.1 大學(xué)生戀愛質(zhì)量總體特點
        4.1.2 兩性大學(xué)生戀愛質(zhì)量的差異
        4.1.3 本科生和研究生戀愛質(zhì)量的差異
        4.1.4 不同居住地大學(xué)生戀愛質(zhì)量的差異
        4.1.5 不同年齡段的大學(xué)生戀愛質(zhì)量的差異
        4.1.6 不同戀愛時間的大學(xué)生戀愛質(zhì)量的差異
    4.2 大學(xué)生大五人格特質(zhì)的現(xiàn)狀
        4.2.1 大學(xué)生大五人格各維度的得分狀況
        4.2.2 兩性大學(xué)生在大五人格各維度的得分差異
        4.2.3 本科生和研究生在大五人格各維度的得分差異
        4.2.4 不同居住地的大學(xué)生在大五人格各維度的得分差異
        4.2.5 不同年齡段的大學(xué)生在大五人格各維度的得分差異
    4.3 大學(xué)生成人依戀的現(xiàn)狀
        4.3.1 大學(xué)生依戀水平的總體狀況
        4.3.2 兩性大學(xué)生成人依戀各維度得分差異
        4.3.3 本科生和研究生成人依戀各維度得分差異
        4.3.4 不同居住地大學(xué)生成人依戀各維度的得分差異
        4.3.5 不同年齡段大學(xué)生成人依戀各維度的得分差異
    4.4 大學(xué)生人格特質(zhì)、成人依戀與戀愛質(zhì)量的相關(guān)分析
        4.4.1 大學(xué)生的人格特質(zhì)與戀愛質(zhì)量的相關(guān)分析
        4.4.2 大學(xué)生的成人依戀與戀愛質(zhì)量的相關(guān)分析
        4.4.3 大學(xué)生的大五人格維度與成人依戀的相關(guān)分析
    4.5 大學(xué)生人格特質(zhì)在成人依戀與戀愛質(zhì)量的中介作用的分析
5 結(jié)論與不足
    5.1 研究不足
    5.2 結(jié)論
參考文獻
個人簡介
致謝



本文編號：3968161