分析當前應用心理專業(yè)學位培養(yǎng)中存在的問題;界定應用心理學專業(yè)碩士應用性能力內涵;基于應用性視角,圍繞創(chuàng)新培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式和集成環(huán)境提出優(yōu)化策略。

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【文章目錄】：
一、應用心理專業(yè)碩士培養(yǎng)現狀與存在的主要問題
    （一）培養(yǎng)目標趨同化
    （二）培養(yǎng)質量降格化
    （三）學位體系構建不完整
    （四）社會認可度有待提高[8]
二、應用心理專業(yè)碩士應用性能力構成
    （一）系統(tǒng)思維與專業(yè)認知
    （二）實驗素質與模擬技能
    （三）實踐能力與綜合素養(yǎng)
三、應用心理專業(yè)碩士應用性能力培養(yǎng)策略優(yōu)化
    （一）創(chuàng)新應用性能力培養(yǎng)理念
    （二）創(chuàng)新應用性能力培養(yǎng)模式
        1. 積極探索與推進面向職業(yè)的培養(yǎng)模式。
        2. 積極開辟多元協(xié)同育人的培養(yǎng)模式。
    （三）創(chuàng)新應用性能力培養(yǎng)的集成環(huán)境
        1. 在招生上注重生源的質量。
        2. 在導師隊伍建設上注重雙師型師資的培養(yǎng)。
        3. 在教學設計與教學方法上注重創(chuàng)新性。
        4. 在教學管理與評價上注重實效性。



本文編號：3967417